皮皮学，免费搜题
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【单选题】
对构件施加预应力的目的是为了（）。
A.
提高构件的抗裂度
B.
提高构件的承载力
C.
提高构件的承载力和抗裂度
D.
提高构件的刚度和抗裂度
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参考答案：
参考解析：
知识点：
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皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【简答题】按下面图2所示进行以下操作： (1)第一行标题设置A～F列合并居中，标题为红色20磅隶书。 (2)在第二行位置插入一行，右端内容为“单位：元”，字体为黑体。 (3)计算合计与全年合计。 (4)全部数值数据采用千位分隔样式，不保留小数位。 (5)按图2所示设置文字对齐方式。 (6)取消工作表中的框线显示，按样张所示设置单元格框线。 (7)根据表格中数据生成样张图2所示的圆锥图。
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【单选题】氨基甲酰磷酸参与的反应是
A.
氧化脱氨基作用
B.
氨基移换作用
C.
尿素循环
D.
非氧化脱氨基作用
E.
联合脱氨基作用
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【单选题】在氨基酸的代谢过程中，最重要的脱氨基方式是( )。
A.
氧化脱氨基
B.
转氨基
C.
联合脱氨基
D.
非氧化脱氨基
E.
氨基移换
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【多选题】经济新闻的标题主要有()种?
A.
三行标题
B.
双行标题
C.
单行标题
D.
四行标题
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【判断题】正则文法其产生式为A à a ,A à Bb, A,B ∈V N ,a、b∈V T 。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】联合脱氨基作用是( )。
A.
氨基酸氧化酶与转氨酶的联合
B.
转氨酶与谷氨酸脱胺酶联合
C.
转氨酶与谷氨酸脱羧酶的联合
D.
转氨酶与谷氨酸脱氢酶的联合
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【多选题】在关于教育目的的观点中,个人本位论反对社会对个人的束缚,强调个人自由权利的至高无上,认为教育的主要目的不在于谋求国家利益、社会发展,而在于发展人的理性和个性,使人真正成为人。下列教育家中主张个人本位论的有( )。
A.
费斯泰洛齐
B.
卢梭
C.
孔德
D.
涂尔干
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【判断题】正则文法其产生式为Aàa,AàBb, A,B∈VN,a、b∈VT。
A.
正确
B.
错误
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【多选题】在关于教育目的的观点中,个人本位论反对社会对个人的束缚,强调个人自由权利的至高无上,认为教育的主要目的不在于谋求国家利益、社会发展,而在于发展人的理性和个性,使人真正成为人。下列教育家中主张个人本位论的有( )。
A.
裴斯泰洛齐
B.
卢梭
C.
孔德
D.
涂尔干
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【简答题】将选中的目录设置为“标题2”样式。
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【简答题】按下面图2所示进行以下操作： (1)第一行标题设置A～F列合并居中，标题为红色20磅隶书。 (2)在第二行位置插入一行，右端内容为“单位：元”，字体为黑体。 (3)计算合计与全年合计。 (4)全部数值数据采用千位分隔样式，不保留小数位。 (5)按图2所示设置文字对齐方式。 (6)取消工作表中的框线显示，按样张所示设置单元格框线。 (7)根据表格中数据生成样张图2所示的圆锥图。
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【单选题】氨基甲酰磷酸参与的反应是
A.
氧化脱氨基作用
B.
氨基移换作用
C.
尿素循环
D.
非氧化脱氨基作用
E.
联合脱氨基作用
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【单选题】在氨基酸的代谢过程中，最重要的脱氨基方式是( )。
A.
氧化脱氨基
B.
转氨基
C.
联合脱氨基
D.
非氧化脱氨基
E.
氨基移换
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【多选题】经济新闻的标题主要有()种?
A.
三行标题
B.
双行标题
C.
单行标题
D.
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【判断题】正则文法其产生式为A à a ,A à Bb, A,B ∈V N ,a、b∈V T 。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】联合脱氨基作用是( )。
A.
氨基酸氧化酶与转氨酶的联合
B.
转氨酶与谷氨酸脱胺酶联合
C.
转氨酶与谷氨酸脱羧酶的联合
D.
转氨酶与谷氨酸脱氢酶的联合
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【多选题】在关于教育目的的观点中,个人本位论反对社会对个人的束缚,强调个人自由权利的至高无上,认为教育的主要目的不在于谋求国家利益、社会发展,而在于发展人的理性和个性,使人真正成为人。下列教育家中主张个人本位论的有( )。
A.
费斯泰洛齐
B.
卢梭
C.
孔德
D.
涂尔干
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【判断题】正则文法其产生式为Aàa,AàBb, A,B∈VN,a、b∈VT。
A.
正确
B.
错误
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【多选题】在关于教育目的的观点中,个人本位论反对社会对个人的束缚,强调个人自由权利的至高无上,认为教育的主要目的不在于谋求国家利益、社会发展,而在于发展人的理性和个性,使人真正成为人。下列教育家中主张个人本位论的有( )。
A.
裴斯泰洛齐
B.
卢梭
C.
孔德
D.
涂尔干
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