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【简答题】
教学设计一在教"；求平行四边形面积"；一课时，教师讲授如下：连接AC，因为三角形ABC与三角形CDA的三条边分别相等，所以，这两个三角形全等，三角形ABC的面积等于1／2底乘高，所以，平行四边形ABCD的面积等于底乘高，命题得到证明。然后，教师举了很多不同大小的平行四边形，要求学生求出它们的面积，结果每个问题都得到正确解决。下课前，教师又布置了十几个类似的问题作为家庭作业。教学设计二教师引导学生分析问题，即如何把一个平行四边形变成一个长方形．然后组织学生自主探究，并获得计算平行四边形面积的公式。两则教学设计中教师的教学方法有何不同？两种教学方法对学生的学习将产生怎样的影响？
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参考答案：
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知识点：
皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【简答题】Windows系统中的回收站是( )上的一块存储空间,从( )上删除的对象往往先放入回收站,而并没有真正地删除 。
【单选题】对于"涎腺肿瘤"临床特点的描述,下列说法哪项正确:
A.
病理类型单一
B.
颌下腺肿瘤，良性多见
C.
腮腺肿瘤，恶性居多
D.
腮腺肿瘤占70%～80%，其次为颌下腺肿瘤
E.
CT对腮腺恶性肿瘤定性价值较高
【简答题】下列基金的投资风险最大的是（ ）。