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皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【多选题】家庭教育经验交流会的主讲人可以是( )
A.
有着丰富教子经验的园长和教师
B.
本园毕业的优秀孩子家长
C.
在园优秀孩子的家长
D.
园外优秀孩子家长
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【单选题】在一项实验中，实验对象的一半作为实验组，食用了大量的某种辣椒。而作为对照组的另一半没有吃这种辣椒。结果，实验组的认知能力比对照组差得多。这一结果是由于这种辣椒的一种主要成分&mdash&mdash维生素E造成的。 以下哪项如果为真，则最有助于证明这种辣椒中某些成分造成这一实验结论( )。
A.
上述结论中所提到的维生素E在所有蔬菜中都有，为了保证营养必须摄入一定量这种维生素E
B.
实验组中人们所食用的辣椒数量是在政府食品条例规定的安全用量之内的
C.
第二次实验时，只给一组食用大量辣椒作为实验组，而不设不食用辣椒的对照组
D.
实验前两组实验对象是按认知能力均等划分的
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【多选题】辣椒果实有哪些用途
A.
腌渍
B.
加工成辣椒粉
C.
加工成辣椒油
D.
干制
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【判断题】计算机网络按其计算机的分布范围通常被分为局域网（LAN）、城域网（MAN）和广域网（WAN）。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】一个国家或地区所有个人、家庭和私人非营利性机构,在一定时期,通常是一年内从各个来源所得到的收入总和称为
A.
个人可支配收入
B.
恩格尔系数
C.
个人收入
D.
国民生产总值
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【单选题】在一项实验中，实验对象的一半作为实验组，食用了大量的某种辣椒，而作为对照组的另一半没有吃这种辣椒。结果，实验组的认知能力比对照组差得多。这一结果是由于这种辣椒的一种主要成分——维生素E造成的。 以下哪项如果为真，则最有助于证明这种辣椒中某些成分造成这一实验结论？（ ）
A.
上述结论中所提到的维生素E在所有蔬菜中都有，为了保证营养必须摄入一定量这种维生素E
B.
实验组中人们所食用的辣椒数量是在政府食品条例规定的安全用量之内的
C.
第二次实验时，只给一组食用大量辣椒作为实验组，而不设不食用辣椒的对照组
D.
实验前两组实验对象是按认知能力均等划分的
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【多选题】家庭教育经验交流会的主讲人可以是( )
A.
本园有着丰富教子经验的园长和教师
B.
本园毕业的优秀孩子家长
C.
本园 在园孩子的家长
D.
园外优秀家长
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【单选题】在一项实验中，实验对象的一半作为实验组，食用了大量的某种辣椒，而作为对照组的另一半没有吃这种辣椒。结果，实验组的认知能力比对照组差得多。这一结果是由于这种辣椒的一种主要成分——维生素E造成的。 以下哪项如果为真，则最有助于证明这种辣椒中某些成分造成这一实验结论?( )
A.
上述结论中所提到的维生素E在所有蔬菜中都有，为了保证营养必须摄人一定量这种维生素E
B.
实验组中人们所食用的辣椒数量是在政府食品条例规定的安全用量之内的
C.
第二次实验时，只给一组食用大量辣椒作为实验组，而不设不食用辣椒的对照组
D.
实验前两组实验对象是按认知能力均等划分的
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【判断题】保护公众健康是我国环境保护法最根本的目的。
A.
正确
B.
错误
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【多选题】辣椒果实有哪些用途
A.
腌渍
B.
腌渍
C.
加工成辣椒粉
D.
加工成辣椒油
E.
加工成辣椒油
F.
干制
G.
干制
H.
腌渍
I.
加工成辣椒油
J.
干制
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【多选题】家庭教育经验交流会的主讲人可以是( )
A.
有着丰富教子经验的园长和教师
B.
本园毕业的优秀孩子家长
C.
在园优秀孩子的家长
D.
园外优秀孩子家长
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A.
上述结论中所提到的维生素E在所有蔬菜中都有，为了保证营养必须摄入一定量这种维生素E
B.
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第二次实验时，只给一组食用大量辣椒作为实验组，而不设不食用辣椒的对照组
D.
实验前两组实验对象是按认知能力均等划分的
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腌渍
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加工成辣椒粉
C.
加工成辣椒油
D.
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A.
正确
B.
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A.
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恩格尔系数
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【单选题】在一项实验中，实验对象的一半作为实验组，食用了大量的某种辣椒，而作为对照组的另一半没有吃这种辣椒。结果，实验组的认知能力比对照组差得多。这一结果是由于这种辣椒的一种主要成分——维生素E造成的。 以下哪项如果为真，则最有助于证明这种辣椒中某些成分造成这一实验结论?( )
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B.
实验组中人们所食用的辣椒数量是在政府食品条例规定的安全用量之内的
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第二次实验时，只给一组食用大量辣椒作为实验组，而不设不食用辣椒的对照组
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实验前两组实验对象是按认知能力均等划分的
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腌渍
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腌渍
C.
加工成辣椒粉
D.
加工成辣椒油
E.
加工成辣椒油
F.
干制
G.
干制
H.
腌渍
I.
加工成辣椒油
J.
干制
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