皮皮学，免费搜题
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【简答题】
某建设单位欲新建一座大型综合市场，于2006年3月20日领到工程施工许可证。开工后因故于2006年10月15 日中止施工。根据建筑法施工许可制度的规定，该建设单位向施工许可证发证机关报告中止施工情况的最迟期限应是（ ）。
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参考答案：
参考解析：
知识点：
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皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】肘关节脱位的整复后固定位置是屈曲
A.
20°～30°
B.
30°～50°
C.
90°
D.
100°～110°
E.
170°～180°
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【单选题】我国生态文明建设的基本国策是( )
A.
坚持节约资源和保护环境
B.
保护环境
C.
治理水污染和大气污染
D.
节约资源，反对浪费
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【单选题】常老师经常利用周末向农民请教农业知识,看科普书籍,并把这些内容融入到教学中,还印成小册子分发给同事,说明常老师具有()
A.
课程开发的意识
B.
园本教研的意识
C.
课程评价的意识
D.
园本培训的意识
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【单选题】生态文明建设的基本国策是()。
A.
开发利用好资源
B.
节约资源和保护环境
C.
提高资源利用效率
D.
用好国内国际两种资源
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【单选题】《唐诗三百首》入选作家作品数量排行榜前3名是哪些人?各入选多少首?
A.
王维：29首；李白：29；李商隐：22首
B.
王维：29首；李白：29；孟浩然：15首
C.
杜甫：39首；王维：29首；李白：29
D.
杜甫：39首；王维：29首；李商隐：22首
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【单选题】常老师经常利用周末向农民请教农业知识,看科普书籍,并把这些内容融入教学中,还印成小册子发给同事,这说明常老师具有:
A.
课程开发意识
B.
园本教研意识
C.
课程评价意识
D.
园本培训意识
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【单选题】推进生态文明建设的基本国策是
A.
坚持节约资源和保护环境
B.
绿色低碳循环发展
C.
为人民创造良好生产生活环境
D.
改善生态环境总体质量
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【单选题】肘关节脱位的整复后固定位置是（）
A.
15～30°
B.
30～50°
C.
90°
D.
100～110°
E.
170～180°
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【单选题】《唐诗三百首》入选作家作品数量排行榜前3名是哪些人？各入选多少首？（）
A.
王维：29首；李白：29；李商隐：22首
B.
王维：29首；李白：29；孟浩然：15首
C.
杜甫：39首；王维：29首；李白：29首
D.
杜甫：39首；王维：29首；李商隐：22首
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【单选题】常老师经常利用周末向农民请教农业知识,看科普书籍,并把这些内容融入到教学中,还印成小册子分发给同事。这说明常老师具有( )
A.
校本培训的意识
B.
校本教研的意识
C.
课程评价的意识
D.
课程研发的意识
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相关题目：
【单选题】肘关节脱位的整复后固定位置是屈曲
A.
20°～30°
B.
30°～50°
C.
90°
D.
100°～110°
E.
170°～180°
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A.
坚持节约资源和保护环境
B.
保护环境
C.
治理水污染和大气污染
D.
节约资源，反对浪费
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【单选题】常老师经常利用周末向农民请教农业知识,看科普书籍,并把这些内容融入到教学中,还印成小册子分发给同事,说明常老师具有()
A.
课程开发的意识
B.
园本教研的意识
C.
课程评价的意识
D.
园本培训的意识
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【单选题】生态文明建设的基本国策是()。
A.
开发利用好资源
B.
节约资源和保护环境
C.
提高资源利用效率
D.
用好国内国际两种资源
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【单选题】《唐诗三百首》入选作家作品数量排行榜前3名是哪些人?各入选多少首?
A.
王维：29首；李白：29；李商隐：22首
B.
王维：29首；李白：29；孟浩然：15首
C.
杜甫：39首；王维：29首；李白：29
D.
杜甫：39首；王维：29首；李商隐：22首
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【单选题】常老师经常利用周末向农民请教农业知识,看科普书籍,并把这些内容融入教学中,还印成小册子发给同事,这说明常老师具有:
A.
课程开发意识
B.
园本教研意识
C.
课程评价意识
D.
园本培训意识
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【单选题】推进生态文明建设的基本国策是
A.
坚持节约资源和保护环境
B.
绿色低碳循环发展
C.
为人民创造良好生产生活环境
D.
改善生态环境总体质量
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【单选题】肘关节脱位的整复后固定位置是（）
A.
15～30°
B.
30～50°
C.
90°
D.
100～110°
E.
170～180°
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【单选题】《唐诗三百首》入选作家作品数量排行榜前3名是哪些人？各入选多少首？（）
A.
王维：29首；李白：29；李商隐：22首
B.
王维：29首；李白：29；孟浩然：15首
C.
杜甫：39首；王维：29首；李白：29首
D.
杜甫：39首；王维：29首；李商隐：22首
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【单选题】常老师经常利用周末向农民请教农业知识,看科普书籍,并把这些内容融入到教学中,还印成小册子分发给同事。这说明常老师具有( )
A.
校本培训的意识
B.
校本教研的意识
C.
课程评价的意识
D.
课程研发的意识
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