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【简答题】
简述糖皮质激素类药物的药理作用、临床应用、不良反应及其禁忌症?
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"皮皮学"
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皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】封装是一种()技术,目的是使对象的生产者和使用者分离,使对象的定义和实现分开
A.
工程化
B.
系统维护
C.
信息隐蔽
D.
产生对象
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【简答题】皮肌细胞和皮肌囊
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【单选题】Paracetamol 是药物的:
A.
药品通用名
B.
INN名称
C.
化学名
D.
商品名
E.
俗名
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【单选题】属于药物INN名的是()
A.
N-乙酰基-p-氨基酚
B.
对乙酰氨基酚
C.
扑热息痛(对乙酰氨基酚)
D.
必理通
E.
Paracetamol
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【单选题】对下面句子修辞手法和表达作用理解错误的一项是
A.
“ 那一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开,就像铜墙铁壁一样,粉色荷花箭高高的挺出来,是监视白洋淀的哨兵吧。 ” 这里用了明喻、拟人和夸张修辞方法,作用在于推动情节发展,预示伏击战的到来。
B.
华老栓去刑场给儿子买 “ 药 ” 时,康大叔给他人血馒头, “ 那红的,还是一点一点往下滴 ” ,其中 “ 红的 ” 用了借代的修辞方法,目的在于展示华老栓的内在性格。
C.
“ 墙上芦苇,头重脚轻根底浅;山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空 ” 这副对联运用了对偶、拟人的修辞手法。毛泽东同志在《改造我们的学习》一文中引用这副对联,其用意在于批判主观主义学风。
D.
“ 这种作风,拿了律己,则害了自己;拿了教人,则害了别人;拿了指导革命,则害了革命。 ” 本句由三个假设复句构成,运用排比的修辞方法,内容上构成层层深入,说明主观主义学风的危害,从而强调改造我们的学风的必要性。
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【简答题】皮肌细胞
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【单选题】封装是一种( )技术,目的是使对象的生产者和使用者分离,使对象的定义和实现分开。
A.
工程化
B.
系统维护
C.
信息隐藏
D.
产生对象
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【简答题】皮肌细胞:(名词解释)
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【单选题】封装是一种( )技术,目的是使对象的生产者和使用者分离,使对象的定义和使用分开。
A.
工程化
B.
系统维护
C.
信息隐蔽
D.
产生对象
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【单选题】属于药物通用名的是()
A.
N-乙酰基-p-氨基酚
B.
对乙酰氨基酚
C.
扑热息痛(对乙酰氨基酚)
D.
必理通
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Paracetamol
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【简答题】皮肌细胞和皮肌囊
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【单选题】Paracetamol 是药物的:
A.
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A.
“ 那一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开,就像铜墙铁壁一样,粉色荷花箭高高的挺出来,是监视白洋淀的哨兵吧。 ” 这里用了明喻、拟人和夸张修辞方法,作用在于推动情节发展,预示伏击战的到来。
B.
华老栓去刑场给儿子买 “ 药 ” 时,康大叔给他人血馒头, “ 那红的,还是一点一点往下滴 ” ,其中 “ 红的 ” 用了借代的修辞方法,目的在于展示华老栓的内在性格。
C.
“ 墙上芦苇,头重脚轻根底浅;山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空 ” 这副对联运用了对偶、拟人的修辞手法。毛泽东同志在《改造我们的学习》一文中引用这副对联,其用意在于批判主观主义学风。
D.
“ 这种作风,拿了律己,则害了自己;拿了教人,则害了别人;拿了指导革命,则害了革命。 ” 本句由三个假设复句构成,运用排比的修辞方法,内容上构成层层深入,说明主观主义学风的危害,从而强调改造我们的学风的必要性。
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【简答题】皮肌细胞
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【单选题】封装是一种( )技术,目的是使对象的生产者和使用者分离,使对象的定义和实现分开。
A.
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【简答题】皮肌细胞:(名词解释)
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【单选题】封装是一种( )技术,目的是使对象的生产者和使用者分离,使对象的定义和使用分开。
A.
工程化
B.
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【单选题】属于药物通用名的是()
A.
N-乙酰基-p-氨基酚
B.
对乙酰氨基酚
C.
扑热息痛(对乙酰氨基酚)
D.
必理通
E.
Paracetamol
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