皮皮学，免费搜题
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【单选题】
古装戏曲中的服饰，其主要依据是（ ）。
A.
唐朝
B.
宋朝
C.
元朝
D.
明朝
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.
..
皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】()采用燃油喷射系统的汽油机与采用化油器的汽油机比较,以下描述正确的是
A.
动力性有所下降
B.
经济性有所降低
C.
有害物排放量有所降低
D.
加速性能有所下降
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【单选题】中国科学家屠呦呦因在青蒿中发现了 抗疟 “利器” 青蒿素 , 获得 2015 年诺贝尔生理学或医学奖,青嵩细胞内指导青嵩素形成的控制中心是 A. 细胞壁 B. 细胞核 C. 细胞质 D. 液泡
A.
B.
C.
D.
D
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【单选题】采用燃油喷射系统的汽油机与采用化油器的汽油机相比较,以下描述错误的是( )
A.
动力性有所提高
B.
经济性有所提高
C.
有害物排放量有所提高
D.
加速性能有所提高
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【单选题】采用燃油喷射系统的汽油机与采用化油器的汽油机相比较,以下描述错误的是( )
A.
动力性有所提高
B.
经济性有所提高
C.
有害物排放量有所提高
D.
加速性能有所提高
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【单选题】客运站站房采用“T”字形布置的优势是( )
A.
立面雄伟、壮观
B.
布置形式比较灵活
C.
容易满足城市规划要求
D.
造价低
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【判断题】伊拉克战争前,美国国防部与 3.5 万家企业签订了生产订单合同,仅“战斧”式巡航导弹就生产了 3000 多枚,反映了战争动员更加强调战前预置。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】伊拉克战争前,美国国防部与3.5万家企业签订了生产订单合同,仅“战斧”巡航导弹就生产了3000多枚,反映了战争动员 。
A.
更加强调主要打击力量的数量
B.
更加强调订单来源多元化
C.
更加强调军事业务外包
D.
更加强调战前预置
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【单选题】某幼儿园的美术课上,曾老师指导学生把天然的竹根须做成卷曲的头发,还演示如何借助竹根的弧度制成黄包车的顶棚。这表明曾老师具有( )
A.
课程资源开发的意识与能力
B.
自我反思的意识与能力
C.
教育科学研究的意识与能力
D.
自主发展的意识与能力
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【单选题】美术课上,曾老师指导学生把天然的竹根须做成卷曲的头发,还演示了如何借助竹节的弧度将其制成黄包车的顶棚。这表明曾老师具有( )。
A.
课程资源开发的意识与能力
B.
自我反思的意识与能力
C.
教育科学研究的意识与能力
D.
自主发展的意识与能力
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【单选题】美术课上,曾老师指导学生把天然的竹根须做成卷曲的头发,还演示如何借助竹节的弧度制成黄包车的顶棚。这表明老师具有( )。
A.
自我反思的意识与能力
B.
教育教学研究的意识与能力
C.
自主发展的意识与能力
D.
课程资源开发的意识与能力
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【单选题】()采用燃油喷射系统的汽油机与采用化油器的汽油机比较,以下描述正确的是
A.
动力性有所下降
B.
经济性有所降低
C.
有害物排放量有所降低
D.
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【单选题】中国科学家屠呦呦因在青蒿中发现了 抗疟 “利器” 青蒿素 , 获得 2015 年诺贝尔生理学或医学奖,青嵩细胞内指导青嵩素形成的控制中心是 A. 细胞壁 B. 细胞核 C. 细胞质 D. 液泡
A.
B.
C.
D.
D
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【单选题】采用燃油喷射系统的汽油机与采用化油器的汽油机相比较,以下描述错误的是( )
A.
动力性有所提高
B.
经济性有所提高
C.
有害物排放量有所提高
D.
加速性能有所提高
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A.
动力性有所提高
B.
经济性有所提高
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【单选题】客运站站房采用“T”字形布置的优势是( )
A.
立面雄伟、壮观
B.
布置形式比较灵活
C.
容易满足城市规划要求
D.
造价低
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【判断题】伊拉克战争前,美国国防部与 3.5 万家企业签订了生产订单合同,仅“战斧”式巡航导弹就生产了 3000 多枚,反映了战争动员更加强调战前预置。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】伊拉克战争前,美国国防部与3.5万家企业签订了生产订单合同,仅“战斧”巡航导弹就生产了3000多枚,反映了战争动员 。
A.
更加强调主要打击力量的数量
B.
更加强调订单来源多元化
C.
更加强调军事业务外包
D.
更加强调战前预置
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【单选题】某幼儿园的美术课上,曾老师指导学生把天然的竹根须做成卷曲的头发,还演示如何借助竹根的弧度制成黄包车的顶棚。这表明曾老师具有( )
A.
课程资源开发的意识与能力
B.
自我反思的意识与能力
C.
教育科学研究的意识与能力
D.
自主发展的意识与能力
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【单选题】美术课上,曾老师指导学生把天然的竹根须做成卷曲的头发,还演示了如何借助竹节的弧度将其制成黄包车的顶棚。这表明曾老师具有( )。
A.
课程资源开发的意识与能力
B.
自我反思的意识与能力
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自主发展的意识与能力
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【单选题】美术课上,曾老师指导学生把天然的竹根须做成卷曲的头发,还演示如何借助竹节的弧度制成黄包车的顶棚。这表明老师具有( )。
A.
自我反思的意识与能力
B.
教育教学研究的意识与能力
C.
自主发展的意识与能力
D.
课程资源开发的意识与能力
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