阅读下面的教学片段,分析体现了什么教学规律。 1. 师:同学们,你们喝过茶,有没有在课室里喝过茶呢?这一次我为同学们带来了一些不错的茶叶,在这里,将为大家冲一壶茶,让同学们现场品尝茶,有没有兴趣呢? 2. 生:有 3. 师:(取出A、B两瓶水)用A号瓶B号瓶水分别冲茶。 4. 提问:(将A瓶的的茶和B瓶的的茶置于投影仪中投影。)两杯茶水有什么不同? 5. 生:茶水浓淡不同,颜色深浅不同...... 6. 师:现在请小组派代表出来品品茶吧。 7. 生:代表的同学喝茶。 8. 师:由于时间的关系,不能每个同学都来品茶,这没关系,下课之后,没品到茶的同学可以老师这里拿茶叶回去自己冲。 9. 现在老师要问一问刚才有喝茶的同学一个问题了。 10. 提问:喝A瓶的的茶和B瓶的的茶有什么不同? 11. 生:一杯比较烫,一杯比较凉; 一杯比较香,一杯比较淡...... 12. 师:同种茶叶,用两个瓶中的水泡出了不同的茶水,茶水的不同是什么引起的呢? 13. 生:水 14. 师:A号瓶B号瓶水分别是什么样的水呢? 15. 生:冷水、凉水、热水、开水...... 16. 师:能说说你是如何知道的吗?它们就是冷热水吗? 17. 生:喝的时候,一杯是凉的,一杯是烫的。 18. 生:拿的时候一杯是冷的一杯是烫手的。 19. ...... 20. 师:我们小组的桌上两瓶这样的水,现在请同学们摸一下,是不是一瓶是冷水一瓶是热水? 21. 生:(进行触摸) 22. 师:好,不同的可以冲出不同的茶,水里面藏着的秘密可真不少,让我们一起来探究冷水与热水更多的秘密吧!(板书)冷水与热水 23. 师:我们在生活上经常会感受到物体的冷热。我们一般把物体的冷热称为......? 24. 生:温度 25. 师:冷水的温度......?热水的温度......? 26. 生:低、高 27. 师:刚才的同学说喝茶水的时候可以感觉到水的冷热。我们只是利用自身,还有什么方法知道水的温度的不同呢? 28. 生:看、摸、闻...... 29. 师:你是怎么看出来的呢? 30. 生:热水会冒出很多的白汽。 31. 师:没有味道的,你又是怎么闻出来的呢? 32. 生:当我们去闻热,鼻子就会感到湿湿的水汽,冷没有这种感觉。 33. 师:我们的同学说得很好,用掌声表扬一下。 34. 生:鼓掌 35. 师:我们提到的方法是通过身体去感觉水的冷热,当水太冷或太热时,会引起身体的不适, 在日常生活上,哪些地方容易遇到冷热水? 36. 生:倒开水、喝开水、淋浴、喝热汤...... 37. 师:当我们遇到冷水或热水的时候,应该注意些什么? 38. 生:烫伤、受冻 39. 师:好,同学们在遇到有过冷或过烫的就要特别小心了. 40. 师:刚才的几种方法都是通过我们身体去感觉水的冷热,除了水温的不同,冷水与热水还有什么不同? 41. (板书)冷水与热水还有什么不同? 42. 师:热水除了解冷热不同外还有什么不同?你们有方法去区分吗?开动我们的脑筋,想一想,我们可以利用身旁什么样的材料,帮助我们了解冷水与热水有什么不同? 43. 生:在装有冷热水的杯口上放纸片。 44. 师:放上的纸片有什么不同呢? 45. 生:放在热水杯上的纸片会变湿了。 46. 生:放盐 47. 师:把盐放进后会有什么情况? 48. 生:冷水的盐溶得比较慢,热水的溶得快。 49. 生:也可以放糖。 50. 师:放糖和放盐是同样的变化吗? 51. 生:我们想到用茶叶 52. 生:我们可以滴墨水。 53. ......... 54. 师:呀,同学们的方法可,请小组讨论一下,选择其中的一种方法进行实验。 55. 师:好下面请同学们汇报实验结果。 56. 生:墨水在热水中比在冷水中扩散得快。 57. 师:嗯,同学们观察得很仔细。 58. 生:盐在冷水中溶得比较慢,在热水中溶得很快。 59. 生:糖也是一样。 60. 生:在热水中,茶叶会伸展开来,而且很快就有颜色和香味了。 61. 师:这个小组的同学观察得够全面的,说得真不错。 62. 师:通过观察刚才在冷热水中放盐、糖和茶叶的实验,你能试着解释在用冷热茶的不同吗? 63. 生:热水能把茶叶中的物质快速的溶解出来,而且 ,茶叶在热水中会伸展开来,这样茶叶中的物质溶解得更快,所以热茶时就会显得有香味和颜色了。 64. 师:说得非常好。我们用掌声表示赞扬吧。