【单选题】电路如图所示,试判断电路级间反馈的极性和类型(组态)()【图片】
【单选题】两级放大电路如图所示。设电容器对交流信号均可视为短路。 (1)指出极间交流反馈极性和组态; (2)设电路中交流负反馈均为深度负反馈,试推导电压放大倍数【图片】,输入电阻【图片】和输出电阻【图片】的近似表达式。( )【图片】
【简答题】电路如图15所示,试分析: (1)A 1 的反馈组态是 。 (2)该电路级间反馈的极性是 :,组态是 ,作用是 。
【简答题】一、 实践训练 选取下列一个案例,进行导课设计并进行微格训练。 1. 人教版 初中化学第三单元课题 1 “分子、原子” 2. 人教版 初中化学第三单元课题 2 “原子结构” 3. 人教版 高中必修 1 第一章第二节中的“物质的量的单位-摩尔” 4. 人教版 高中必修 1 第四章第三节“硫和氮的氧化物” 5. 人教版 高中必修 2 第一章第三节“化学键”
【单选题】由承销商先全额购买发行人该次发行的证券,再向投资者发售,由承销商承担全部风险的承销方式是 ( )
【单选题】电路如图所示 , 试判断电路级间反馈的极性和类型(组态) ()
【多选题】以下关于脑力激荡的表述,哪些是正确()
A.
“脑力激荡”是美国奥斯本博士提出的一种发展创新思维的教学策略
B.
是利用集体思维的方式,使思想相互激荡,产生连锁反应,从而导出创新思维
D.
它通过3-5人的小组讨论,使参与者相互启迪、相互激励、相互修正、相互补充,使创造性设想产生共鸣,从而诱发出更多的新见解、新观点、直到获得创新性问题解决的方案