皮皮学，免费搜题
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【单选题】
关于M受体的叙述,下列哪错误的( )
A.
属于胆碱能受体
B.
可与乙酰胆碱结合
C.
可与毒蕈碱结合
D.
阿托品是M受体的阻断剂
E.
可与肾上腺素结合
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参考答案：
参考解析：
知识点：
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..
皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【判断题】市场分割假说认为,不同期限证券间具有完全的替代性。
A.
正确
B.
错误
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【判断题】分割市场假说认为,不同期限证券具有完全的替代性。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】指导护士评估患者健康状况，预见患者需要的理论是
A.
学习的理论
B.
信息交流理论
C.
人的基本需要层次理论
D.
人、环境、健康与护理的理论
E.
疾病系统论
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【多选题】关于索书号的描述,以下正确的是:( )
A.
索书号是查找书刊的有效标识
B.
索书号是 “由分类号 / 著者号 ”的形式构成
C.
索书号的排列，小号码排在前，大号码排在后
D.
通过图书馆书刊检索系统查询可获取它
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【判断题】分割市场假说认为,不同期限证券间具有完全的替代性。
A.
正确
B.
错误
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【多选题】马克思主义认为,认识的辩证过程是
A.
从感性认识上升到理性认识。
B.
从实践到新的实践。
C.
从理性认识又回到感性认识。
D.
从理性认识到实践。
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【单选题】治疗新生儿低血糖症下列哪一项不妥当?( )。
A.
对无症状的低血糖症可口服5%～10%葡萄糖
B.
对无症状的低血糖症口服葡萄糖无效者，改为静脉滴注5%～10%葡萄糖
C.
对有症状婴儿都应静脉点滴25%～50%葡萄糖，使血糖快速上至22mmol/L
D.
重症低血糖时静脉滴注葡萄糖可按每15～20mg/kg/min的量和速度
E.
重症低血糖输注葡萄糖无效时，可加用糖皮质激素
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【单选题】治疗新生儿低血糖症下列哪一点不妥当:( )
A.
对无症状的低血糖症可口服5%-10%葡萄糖
B.
对无症状的低血糖症口服葡萄糖无效者,改为静脉点滴10%-15%葡萄糖
C.
对有症状婴儿都应静脉点滴25%-50%葡萄糖,使血糖快速上至22mmol/L
D.
重症低血糖时可每min15-20mg/kg,静脉输入葡萄糖
E.
重症低血糖时输入葡萄糖无效时,可加糖皮质激素
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【单选题】指导护士评估病人健康状况，预见病人需要的理论是（）。
A.
学习的理论
B.
信息交流理论
C.
人的基本需要层次理论
D.
人、环境、健康与护理的理论
E.
疾病系统论
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【单选题】指导护士评估患者健康状况，预见患者需要时应用的理论是
A.
学习的理论
B.
信息交流理论
C.
人的基本需要层次论
D.
人、环境、健康与护理的理论
E.
疾病系统论
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【判断题】市场分割假说认为,不同期限证券间具有完全的替代性。
A.
正确
B.
错误
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A.
正确
B.
错误
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【单选题】指导护士评估患者健康状况，预见患者需要的理论是
A.
学习的理论
B.
信息交流理论
C.
人的基本需要层次理论
D.
人、环境、健康与护理的理论
E.
疾病系统论
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【多选题】关于索书号的描述,以下正确的是:( )
A.
索书号是查找书刊的有效标识
B.
索书号是 “由分类号 / 著者号 ”的形式构成
C.
索书号的排列，小号码排在前，大号码排在后
D.
通过图书馆书刊检索系统查询可获取它
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【判断题】分割市场假说认为,不同期限证券间具有完全的替代性。
A.
正确
B.
错误
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【多选题】马克思主义认为,认识的辩证过程是
A.
从感性认识上升到理性认识。
B.
从实践到新的实践。
C.
从理性认识又回到感性认识。
D.
从理性认识到实践。
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【单选题】治疗新生儿低血糖症下列哪一项不妥当?( )。
A.
对无症状的低血糖症可口服5%～10%葡萄糖
B.
对无症状的低血糖症口服葡萄糖无效者，改为静脉滴注5%～10%葡萄糖
C.
对有症状婴儿都应静脉点滴25%～50%葡萄糖，使血糖快速上至22mmol/L
D.
重症低血糖时静脉滴注葡萄糖可按每15～20mg/kg/min的量和速度
E.
重症低血糖输注葡萄糖无效时，可加用糖皮质激素
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【单选题】治疗新生儿低血糖症下列哪一点不妥当:( )
A.
对无症状的低血糖症可口服5%-10%葡萄糖
B.
对无症状的低血糖症口服葡萄糖无效者,改为静脉点滴10%-15%葡萄糖
C.
对有症状婴儿都应静脉点滴25%-50%葡萄糖,使血糖快速上至22mmol/L
D.
重症低血糖时可每min15-20mg/kg,静脉输入葡萄糖
E.
重症低血糖时输入葡萄糖无效时,可加糖皮质激素
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【单选题】指导护士评估病人健康状况，预见病人需要的理论是（）。
A.
学习的理论
B.
信息交流理论
C.
人的基本需要层次理论
D.
人、环境、健康与护理的理论
E.
疾病系统论
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【单选题】指导护士评估患者健康状况，预见患者需要时应用的理论是
A.
学习的理论
B.
信息交流理论
C.
人的基本需要层次论
D.
人、环境、健康与护理的理论
E.
疾病系统论
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