皮皮学，免费搜题
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【单选题】
企业在分配时必须按一定比例提取法定公积金，其体现的是（；）。
A.
超额累积利润约束
B.
资本积累约束
C.
偿债能力约束
D.
资本保全约束
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参考答案：
参考解析：
知识点：
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..
皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【简答题】下图甲表示某城市利用河流净化污水的基本原理，图乙表示污水从A处流入河流后不同地方几种成分相对含量的变化情况。结合所学知识分析，回答下列问题： 图甲中完成过程①的生物属于生态系统成分中的（），该河流生态系统的能量流入来源是（），过程②和③表示的生理过程是（）。
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【多选题】本题中不属于对学生情况分析的是
A.
起点能力的分析.
B.
学习数学的心理特点分析.
C.
学习风格分析.
D.
对教师情况的分析.
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【单选题】在链接模型时，主体项目是公制，要链入的模型是英制，如何操作？
A.
把公制改成英制再链接
B.
把英制改成公制再链接
C.
无须修改即可链接
D.
无法链接
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【单选题】本题中不属于对学生情况分析的是
A.
起点能力的分析.
B.
学习数学的心理特点分析.
C.
学习风格分析.
D.
对教师情况的分析.
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【单选题】破伤风的发病机理是
A.
破伤风梭菌侵入中枢神经系统
B.
破伤风梭菌通过血液侵入脊髓前角
C.
破伤风溶血毒素引起败血症
D.
破伤风痉挛毒素侵入中枢神经系统
E.
以上都不是
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【单选题】本题中不属于数学教学设计前期分析的是( )单选题
A.
钻研课程标准 .
B.
数学教学内容的分析 .
C.
对教师情况的分析 .
D.
对学生情况的分析 .
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【单选题】本题中不属于对学生情况分析的是( )单选题
A.
起点能力的分析 .
B.
学习数学的心理特点分析 .
C.
学习风格分析 .
D.
对教师情况的分析 .
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【单选题】本题中不属于数学教学设计前期分析的是
A.
钻研课程标准.
B.
数学教学内容的分析.
C.
对教师情况的分析.
D.
对学生情况的分析.
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【单选题】破伤风的发病机理是( )
A.
破伤风杆菌侵入中枢神经系统
B.
破伤风杆菌通过血液侵入脊髓前角
C.
破伤风溶血毒素引起败血症
D.
破伤风痉挛毒素侵入中枢神经系统
E.
以上都不是
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【单选题】汽车以一定减速度制动时，除去制动强度z=φ0以外，不发生车轮抱死所要求的（最小）路面附着系数总（ ）其制动强度。
A.
大于
B.
等于
C.
小于
D.
不能确定
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【多选题】本题中不属于对学生情况分析的是
A.
起点能力的分析.
B.
学习数学的心理特点分析.
C.
学习风格分析.
D.
对教师情况的分析.
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【单选题】在链接模型时，主体项目是公制，要链入的模型是英制，如何操作？
A.
把公制改成英制再链接
B.
把英制改成公制再链接
C.
无须修改即可链接
D.
无法链接
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【单选题】本题中不属于对学生情况分析的是
A.
起点能力的分析.
B.
学习数学的心理特点分析.
C.
学习风格分析.
D.
对教师情况的分析.
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【单选题】破伤风的发病机理是
A.
破伤风梭菌侵入中枢神经系统
B.
破伤风梭菌通过血液侵入脊髓前角
C.
破伤风溶血毒素引起败血症
D.
破伤风痉挛毒素侵入中枢神经系统
E.
以上都不是
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【单选题】本题中不属于数学教学设计前期分析的是( )单选题
A.
钻研课程标准 .
B.
数学教学内容的分析 .
C.
对教师情况的分析 .
D.
对学生情况的分析 .
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【单选题】本题中不属于对学生情况分析的是( )单选题
A.
起点能力的分析 .
B.
学习数学的心理特点分析 .
C.
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D.
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【单选题】本题中不属于数学教学设计前期分析的是
A.
钻研课程标准.
B.
数学教学内容的分析.
C.
对教师情况的分析.
D.
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【单选题】破伤风的发病机理是( )
A.
破伤风杆菌侵入中枢神经系统
B.
破伤风杆菌通过血液侵入脊髓前角
C.
破伤风溶血毒素引起败血症
D.
破伤风痉挛毒素侵入中枢神经系统
E.
以上都不是
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【单选题】汽车以一定减速度制动时，除去制动强度z=φ0以外，不发生车轮抱死所要求的（最小）路面附着系数总（ ）其制动强度。
A.
大于
B.
等于
C.
小于
D.
不能确定
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