皮皮学，免费搜题
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【单选题】
造成 1959-1961 年我国国民经济严重困难的多种因素中主要的是( ):
A.
苏联撕毁协议
B.
严重的自然灾害
C.
大跃进和反右倾的恶果
D.
西方国家的封锁
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参考答案：
参考解析：
知识点：
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..
皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】在某个文档窗口进行多次剪切操作并关闭了窗口后,剪贴板的内容为( )。
A.
被第一次剪切的内容
B.
最后一次剪切的内容
C.
所有剪切的内容
D.
空白
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【判断题】U形动线的进货区和出货区在仓库的两侧。( )
A.
正确
B.
错误
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【单选题】在某个文档窗口中进行了多次剪切操作,并关闭了该文档窗口后,剪贴板中的内容为
A.
第一次剪切的内容
B.
最后一次剪切的内容
C.
所有剪切的内容
D.
空白
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【多选题】下列哪些回归分析中很可能出现多重共线性问题( )。
A.
资本投入与劳动投入两个变量同时作为生产函数的解释变量
B.
消费作被解释变量，收入作解释变量的消费函数
C.
本期收入和前期收入同时作为消费的解释变量的消费函数
D.
商品价格.地区.消费风俗同时作为解释变量的需求函数
E.
每亩施肥量.每亩施肥量的平方同时作为小麦亩产的解释变量的模型
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【判断题】U形动线:货物的进货区和出货区设置在仓库相临的两侧。()
A.
正确
B.
错误
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【判断题】U形动线进货区和出货区在仓库的两侧。
A.
正确
B.
错误
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【多选题】关对各种类型动线的描述错误的有( )。
A.
U形动线进货区和出货区在仓库相对的两侧
B.
I形动线进货区和出货区在仓库同侧
C.
L形动线进货区和出货区在仓库相对的两侧
D.
U形动线进货区和出货区在仓库相临的两侧
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【多选题】关对各种类型动线的描述错误的有
A.
U型动线进货区和出货区在仓库相对的两侧
B.
I形动线进货区和出货区在仓库同侧
C.
L形动线进货区和出货区在仓库相对的两侧
D.
U形动线进货区和出货区在仓库相临的两侧
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【单选题】在某个文档窗口中进行了多次剪切操作(不包括WORD2000)，并关闭了该文档窗口后，剪贴板中的内容为：( )
A.
第一次剪切的内容
B.
最后一次剪切的内容
C.
所有剪切的内容
D.
空白
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【单选题】下列哪项回归分析中很可能出现多重共线性问题?( )
A.
“资本投入”、“劳动投入”两个变量同时作为生产函数的解释变量
B.
“消费”作为被解释变量，“收入”作解释变量的消费函数
C.
“本期收入”和“前期收入”同时作为“消费”的解释变量的消费函数
D.
“每亩施肥量”、“每亩施肥量的平方”同时作为“小麦亩产”的解释变量的模型
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相关题目：
【单选题】在某个文档窗口进行多次剪切操作并关闭了窗口后,剪贴板的内容为( )。
A.
被第一次剪切的内容
B.
最后一次剪切的内容
C.
所有剪切的内容
D.
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【判断题】U形动线的进货区和出货区在仓库的两侧。( )
A.
正确
B.
错误
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【单选题】在某个文档窗口中进行了多次剪切操作,并关闭了该文档窗口后,剪贴板中的内容为
A.
第一次剪切的内容
B.
最后一次剪切的内容
C.
所有剪切的内容
D.
空白
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【多选题】下列哪些回归分析中很可能出现多重共线性问题( )。
A.
资本投入与劳动投入两个变量同时作为生产函数的解释变量
B.
消费作被解释变量，收入作解释变量的消费函数
C.
本期收入和前期收入同时作为消费的解释变量的消费函数
D.
商品价格.地区.消费风俗同时作为解释变量的需求函数
E.
每亩施肥量.每亩施肥量的平方同时作为小麦亩产的解释变量的模型
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【判断题】U形动线:货物的进货区和出货区设置在仓库相临的两侧。()
A.
正确
B.
错误
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【判断题】U形动线进货区和出货区在仓库的两侧。
A.
正确
B.
错误
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【多选题】关对各种类型动线的描述错误的有( )。
A.
U形动线进货区和出货区在仓库相对的两侧
B.
I形动线进货区和出货区在仓库同侧
C.
L形动线进货区和出货区在仓库相对的两侧
D.
U形动线进货区和出货区在仓库相临的两侧
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【多选题】关对各种类型动线的描述错误的有
A.
U型动线进货区和出货区在仓库相对的两侧
B.
I形动线进货区和出货区在仓库同侧
C.
L形动线进货区和出货区在仓库相对的两侧
D.
U形动线进货区和出货区在仓库相临的两侧
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【单选题】在某个文档窗口中进行了多次剪切操作(不包括WORD2000)，并关闭了该文档窗口后，剪贴板中的内容为：( )
A.
第一次剪切的内容
B.
最后一次剪切的内容
C.
所有剪切的内容
D.
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【单选题】下列哪项回归分析中很可能出现多重共线性问题?( )
A.
“资本投入”、“劳动投入”两个变量同时作为生产函数的解释变量
B.
“消费”作为被解释变量，“收入”作解释变量的消费函数
C.
“本期收入”和“前期收入”同时作为“消费”的解释变量的消费函数
D.
“每亩施肥量”、“每亩施肥量的平方”同时作为“小麦亩产”的解释变量的模型
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