皮皮学,免费搜题
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【简答题】
汽车发动机工作时,缸体的温度很高,为确保发动机正常工作,需对缸体进行冷却.一般使用充当冷却剂,主要有如下考虑:①成本低廉、取材方便;②水的______比较大,在同等条件下吸热比较多,冷却效果好;③沸腾时,吸收热量,温度______,能确保缸体的温度不致升得过高.
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"皮皮学"
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皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【多选题】氢原子光谱的特征包括( )。
A.
分立的线状光谱
B.
连续光谱
C.
谱线频率为两光谱项之差
D.
谱线频率为两光谱项之和
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【单选题】Each apartment could ______ a family of six.
A.
house
B.
cover
C.
include
D.
make
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【单选题】Based on the interpretive theory, there are two phases of interpreting which are comprehension and reformulation.
A.
是
B.
否
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【判断题】在林权泽电影中,女主人公的形象大多为被侮辱、被损害的社会弱势群体。()
A.
正确
B.
错误
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【判断题】合作学习是指课堂教学中以小组学习为主要组织形式,依据一定合作程序和方法促使学生在异质小组中共同学习,从而利用合作性人际交往促成学生认知、情感的教学策略体系。()
A.
正确
B.
错误
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【单选题】Nine minus (减去) three _____ six . [ ]
A.
are
B.
is
C.
be
D.
make
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【单选题】氢原子光谱的特征叙述不正确的是
A.
原子光谱是离散的线状光谱
B.
光谱线构成谱线系,系内各谱线之间和系与系之间有一定的规律
C.
在光谱中存在光谱项
D.
每条谱线都可写成两个光谱项之差
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【简答题】新中国成立后,党曾提出在20世纪内,分两步走把我国建设成为(” “)的社会主义国家的构想。
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【单选题】中考时小田以一分之差没能进入普高而步入职高,毕业时凭着扎实的技能,进入有名的湖北兴发集团,后来小田辞职,白手起家,采取“合作社+农户+基地”的模式,组建了无公害蔬菜专业合作社。经过几年打拼,他带动800多户农民走上了致富的道路。 根据材料,回答13-15题。 从奉献与索取的关系看,小田的故事告诉我们( )
A.
人生的真正价值在于奉献
B.
人生的真正价值在于索取
C.
人生的真正价值是先索取后奉献
D.
人生的真正价值是追求物质财富
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【单选题】— When shall we meet? — Let's ____ it half past six. [ ]
A.
take
B.
to take
C.
make
D.
to make
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A.
分立的线状光谱
B.
连续光谱
C.
谱线频率为两光谱项之差
D.
谱线频率为两光谱项之和
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【单选题】Each apartment could ______ a family of six.
A.
house
B.
cover
C.
include
D.
make
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【单选题】Based on the interpretive theory, there are two phases of interpreting which are comprehension and reformulation.
A.
是
B.
否
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【判断题】在林权泽电影中,女主人公的形象大多为被侮辱、被损害的社会弱势群体。()
A.
正确
B.
错误
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【判断题】合作学习是指课堂教学中以小组学习为主要组织形式,依据一定合作程序和方法促使学生在异质小组中共同学习,从而利用合作性人际交往促成学生认知、情感的教学策略体系。()
A.
正确
B.
错误
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【单选题】Nine minus (减去) three _____ six . [ ]
A.
are
B.
is
C.
be
D.
make
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【单选题】氢原子光谱的特征叙述不正确的是
A.
原子光谱是离散的线状光谱
B.
光谱线构成谱线系,系内各谱线之间和系与系之间有一定的规律
C.
在光谱中存在光谱项
D.
每条谱线都可写成两个光谱项之差
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【单选题】中考时小田以一分之差没能进入普高而步入职高,毕业时凭着扎实的技能,进入有名的湖北兴发集团,后来小田辞职,白手起家,采取“合作社+农户+基地”的模式,组建了无公害蔬菜专业合作社。经过几年打拼,他带动800多户农民走上了致富的道路。 根据材料,回答13-15题。 从奉献与索取的关系看,小田的故事告诉我们( )
A.
人生的真正价值在于奉献
B.
人生的真正价值在于索取
C.
人生的真正价值是先索取后奉献
D.
人生的真正价值是追求物质财富
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【单选题】— When shall we meet? — Let's ____ it half past six. [ ]
A.
take
B.
to take
C.
make
D.
to make
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