皮皮学,免费搜题
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【判断题】
LX1+14.配送在物流活动中处于接近最终用户的位置,主要满足客户对商品少品种、大批量、低频次的需求。
A.
正确
B.
错误
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"皮皮学"
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皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】火灾自动报警系统导线敷设后,应用500V兆欧表测量每个回路导线对地的绝缘电阻,该绝缘电阻值不应________。
A.
大于20欧姆
B.
小于20兆欧姆
C.
大于25欧姆
D.
小于25欧姆
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【单选题】导线敷设后,应对每个回路的导线用500V的兆欧表测量绝缘电阻,其对地绝缘电阻值不应小于()
A.
10兆欧
B.
20兆欧
C.
30兆欧
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【单选题】火灾自动报警系统导线敷设后,应用500V绝缘电阻表测量每个回路导线对地的绝缘电阻,且绝缘电阻值不应小于()MΩ。
A.
5
B.
10
C.
15
D.
20
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【单选题】火灾自动报警系统导线敷设后,应用500V兆欧表测量每个回路导线对地的绝缘电阻,且绝缘电阻值不应小于( )MΩ。同一工程中的导线,应根据不同用途选择不同颜色加以区分,相同用途的导线颜色应一致。电源线正极应为红色,负极应为蓝色或黑色。
A.
10
B.
20
C.
30
D.
40
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【单选题】导线敷设后,应对每个回路的导线用500V的兆欧表测量绝缘电阻,其对地绝缘电阻值不应小于()。
A.
10兆欧
B.
20兆欧
C.
30兆欧
D.
30千欧
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【单选题】( )是研究者按照研究目的,合理地控制或创设一定条件,人为地变革研究对象,从而验证假设,揭示教育规律的一种研究方法。
A.
案例研究
B.
实验研究
C.
问卷研究
D.
访谈研究
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【单选题】按照研究目的.合理地控制或创设一定条件,人为地变革研究对象,从而验证研究假设,探讨教育因果关系.揭示教育工作规律的研究方法是( )。
A.
调查法
B.
问卷法
C.
历史法
D.
实验法
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【单选题】研究者按照研究目的,合理控制或创设一定的条件,人为地变革研究对象,从而验证研究假设,探讨教育现象因果关系,揭示教育工作规律的研究方法是( )。
A.
调查研究
B.
实验研究
C.
个案研究
D.
经验研究
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【单选题】反映诊断试验可靠性的综合指标是
A.
约登指数
B.
特异度
C.
灵敏度
D.
假阴性率
E.
假阳性率
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【单选题】( )是按照研究目的,合理地控制或创设一定条件,人为地影响研究对象,从而验证研究假设,探讨条件和教育对象之间的因果关系的研究方法。
A.
观察法
B.
个案调查
C.
实验法
D.
访谈调查法
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大于20欧姆
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小于20兆欧姆
C.
大于25欧姆
D.
小于25欧姆
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【单选题】导线敷设后,应对每个回路的导线用500V的兆欧表测量绝缘电阻,其对地绝缘电阻值不应小于()
A.
10兆欧
B.
20兆欧
C.
30兆欧
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【单选题】火灾自动报警系统导线敷设后,应用500V绝缘电阻表测量每个回路导线对地的绝缘电阻,且绝缘电阻值不应小于()MΩ。
A.
5
B.
10
C.
15
D.
20
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【单选题】火灾自动报警系统导线敷设后,应用500V兆欧表测量每个回路导线对地的绝缘电阻,且绝缘电阻值不应小于( )MΩ。同一工程中的导线,应根据不同用途选择不同颜色加以区分,相同用途的导线颜色应一致。电源线正极应为红色,负极应为蓝色或黑色。
A.
10
B.
20
C.
30
D.
40
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【单选题】导线敷设后,应对每个回路的导线用500V的兆欧表测量绝缘电阻,其对地绝缘电阻值不应小于()。
A.
10兆欧
B.
20兆欧
C.
30兆欧
D.
30千欧
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【单选题】( )是研究者按照研究目的,合理地控制或创设一定条件,人为地变革研究对象,从而验证假设,揭示教育规律的一种研究方法。
A.
案例研究
B.
实验研究
C.
问卷研究
D.
访谈研究
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【单选题】按照研究目的.合理地控制或创设一定条件,人为地变革研究对象,从而验证研究假设,探讨教育因果关系.揭示教育工作规律的研究方法是( )。
A.
调查法
B.
问卷法
C.
历史法
D.
实验法
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【单选题】研究者按照研究目的,合理控制或创设一定的条件,人为地变革研究对象,从而验证研究假设,探讨教育现象因果关系,揭示教育工作规律的研究方法是( )。
A.
调查研究
B.
实验研究
C.
个案研究
D.
经验研究
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【单选题】反映诊断试验可靠性的综合指标是
A.
约登指数
B.
特异度
C.
灵敏度
D.
假阴性率
E.
假阳性率
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【单选题】( )是按照研究目的,合理地控制或创设一定条件,人为地影响研究对象,从而验证研究假设,探讨条件和教育对象之间的因果关系的研究方法。
A.
观察法
B.
个案调查
C.
实验法
D.
访谈调查法
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