皮皮学，免费搜题
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【单选题】
党的( )是党的生命线和根本工作路线。
A.
思想路线
B.
组织路线
C.
群众路线
D.
基本路线
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参考答案：
参考解析：
知识点：
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皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】能够实时监测动力电池工作的元件( )
A.
电机控制器
B.
整车控制器
C.
电池管理器
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【单选题】安全气囊的整个工作过程时间约为( )。 A 、 50 ms B 、 100 ms C 、 200 ms D 、 1 s
A.
50ms
B.
100ms
C.
200ms
D.
1S
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【单选题】The best title of the passage is__________．
A.
Ms Lessing’s happy marriage
B.
Ms Lessing’s painful childhood
C.
Ms Lessing’s great writings
D.
Ms Lessing’s life story
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【单选题】在下列中，核质互作型雄性不育系的恢复系的基因型为( )。
A.
S(MsMs)
B.
S(ms ms)
C.
Ms Ms
D.
ms ms
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【简答题】我国采用的是 30/32 路 PCM 帧结构,器帧长为( ) A 、 20ms B 、 40ms C 、 125 μs D 、 250 μs
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【简答题】周围血管征包括哪些体征？其临床意义是什么？
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【多选题】在追究窃电刑事责任时,窃电时间无法查明时,窃电量应按照( )方法计算。
A.
按同类产品国家规定的或者同类产品正常综合单耗和产品产量相乘计算用电量，加收其他辅助用电量后与抄见电量对比的差额计算
B.
按《供电营业规则》第103条规定：窃电时间无法查明时，窃电日数至少以180天计算，每日窃电时间：电力用户按12小时计算，照明用户按6小时计算
C.
在总表上窃电，按分表合计电量及正常损耗之和与总表抄见电量的差额计算
D.
按历史上正常月份用电量与窃电后抄见电量的差额，并根据实际用电变化计算确定
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【单选题】在IP数据报中，时间戳选项以为单位。
A.
1s
B.
0.01s
C.
1ms
D.
0.01ms
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【单选题】核质互作型雄性不育系的保持系的基因型可表示为( )。
A.
S(MsMs)
B.
S(ms ms)
C.
F(Ms Ms)
D.
F(ms ms)
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【单选题】What is the author' s main purpose?
A.
To highly praise Ms. Harris' s work.
B.
To counter Ms. Harris' s work.
C.
To objectively report on Ms. Harris' s work.
D.
To critically comment on Ms. Harris' s work.
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整车控制器
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A.
50ms
B.
100ms
C.
200ms
D.
1S
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【单选题】The best title of the passage is__________．
A.
Ms Lessing’s happy marriage
B.
Ms Lessing’s painful childhood
C.
Ms Lessing’s great writings
D.
Ms Lessing’s life story
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【单选题】在下列中，核质互作型雄性不育系的恢复系的基因型为( )。
A.
S(MsMs)
B.
S(ms ms)
C.
Ms Ms
D.
ms ms
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【简答题】我国采用的是 30/32 路 PCM 帧结构,器帧长为( ) A 、 20ms B 、 40ms C 、 125 μs D 、 250 μs
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【简答题】周围血管征包括哪些体征？其临床意义是什么？
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【多选题】在追究窃电刑事责任时,窃电时间无法查明时,窃电量应按照( )方法计算。
A.
按同类产品国家规定的或者同类产品正常综合单耗和产品产量相乘计算用电量，加收其他辅助用电量后与抄见电量对比的差额计算
B.
按《供电营业规则》第103条规定：窃电时间无法查明时，窃电日数至少以180天计算，每日窃电时间：电力用户按12小时计算，照明用户按6小时计算
C.
在总表上窃电，按分表合计电量及正常损耗之和与总表抄见电量的差额计算
D.
按历史上正常月份用电量与窃电后抄见电量的差额，并根据实际用电变化计算确定
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【单选题】在IP数据报中，时间戳选项以为单位。
A.
1s
B.
0.01s
C.
1ms
D.
0.01ms
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【单选题】核质互作型雄性不育系的保持系的基因型可表示为( )。
A.
S(MsMs)
B.
S(ms ms)
C.
F(Ms Ms)
D.
F(ms ms)
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【单选题】What is the author' s main purpose?
A.
To highly praise Ms. Harris' s work.
B.
To counter Ms. Harris' s work.
C.
To objectively report on Ms. Harris' s work.
D.
To critically comment on Ms. Harris' s work.
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