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【简答题】
学校情境中,老师的哪些行为属于直接强化,哪些行为发挥了替代强化的作用?
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参考解析:
知识点:
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皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】客人要求退菜,如果是菜肴质量问题,应()。
A.
无条件的退菜
B.
考虑给予退菜
C.
答复不能退菜
D.
答复客人稍等
【简答题】通过线的 、 、 、 等的渐变以及疏密变化等形成立体造型。
【单选题】各变量值与其算术平均数离差平方和为( )。
A.
0
B.
1
C.
最小值
D.
最大值
【简答题】各个变量值与其算术平均数离差平方之和为______。
【判断题】( )客人要求退菜,如果是菜肴质量问题,应无条件地退菜。
A.
正确
B.
错误
【判断题】在合同履行中履行地点不明确的,除交付货币和交付不动产外,其他标的在债权人所在地履行。(    )
A.
正确
B.
错误
【单选题】合同中对履行地点不明确的,除给付货币、交付不动产外,在()履行。
A.
履行义务一方所在地
B.
接受义务一方所在地
C.
合同签订地
D.
标的物所在地
【单选题】各变量值与其算术平均数离差平方和为()。
A.
0.00
B.
1.00
C.
最小值
D.
最大值
【多选题】线材构成的特性具体表现在以下几个方面( )。
A.
通过线的长短渐变、位置变渐、角度渐变、方向渐变 以及疏密排列变化等可以形成具有节奏或韵律感的立体造型
B.
是通过线的无间隙平行密排组合形成的各种组合面,再以组合面来分隔或围合形成空间的立体效果
C.
通过线的有间隙的平行排列表现出的“虚面”效果, 再利用“虚面”加以组合富有层次感的立体造型,从而转化为立体形态
D.
由两个以上不同角度的平行线组形成“网面”效果, 再以“网面”构成立体造型
【简答题】各变量值与其算术平均数离差之和等于();各变量值与其算术平均数离差平方之和为()。
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