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【简答题】
假设中国、美生产大米和小麦,劳动是唯一生产要素,两要相同的劳动力资源 100 人。 大米(吨) 小麦(吨) 中国 100 50 美国 80 100 试分析: 1 、分别用劳动生产率和生产成本 2 种方法分析两国的绝对优势产品。 2 、两国的生产贸易模式。 3 、贸易所得
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皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】毛泽东提出并阐述了（），标志着毛泽东思想的初步形成
A.
新民主主义革命理论
B.
农村包围城市、武装夺取政权思想
C.
社会主义改造理论
D.
社会主义建设理论
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【多选题】认知方式对学习的影响主要表现在（）
A.
对认知通道的选择
B.
对学习环境的选择
C.
对学习内容组织程度的偏好
D.
对学科内容的偏好
E.
对教学方法的偏好
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【多选题】学生认知方式的差异对学生的学习策略、学习方式有着重要的影响,那么学生间认知方式差异主要表现在( )。
A.
场独立型和场依存型
B.
沉思型与冲动型
C.
整体型与系列型
D.
可控型与不可控型
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【单选题】毛泽东提出并阐述了（ ）标志着毛泽东思想的初步形成。
A.
改革开放理论
B.
社会主义改造理论
C.
农村包围城市、武装夺取政权思想
D.
新民主主义革命基本思想
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【判断题】认知方式只是表现为对学生信息加工方式的某种偏爱，它不影响学生的学习方式。 （ ）
A.
正确
B.
错误
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【单选题】毛泽东提出并阐述了（ ），标志着毛泽东思想的初步形成。
A.
社会主义改造理论
B.
统一战线理论
C.
新民主主义革命基本思想
D.
农村包围城市、武装夺取政权的思想
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【单选题】毛泽东提出并阐述了（ ），标志着毛泽东思想的初步形成。
A.
新民主主义革命基本思想
B.
改革开放理论
C.
社会主义改造理论
D.
农村包围城市、武装夺取政权思想
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【多选题】学生认知方式的差异对学生的学习策略、学习方式有着重要的影响，那么学生间认知方式差异主要表现在（）
A.
场独立型和场依存型
B.
沉思型和冲动型
C.
辐合型和发散型
D.
可控型和不可控型
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【判断题】引用他人作品一般用注释加以说明。
A.
正确
B.
错误
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【判断题】认知方式只是表现为对学生信加工式的某种偏爱，它不影响学生的学习方式。 （ ）
A.
正确
B.
错误
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【单选题】毛泽东提出并阐述了（），标志着毛泽东思想的初步形成
A.
新民主主义革命理论
B.
农村包围城市、武装夺取政权思想
C.
社会主义改造理论
D.
社会主义建设理论
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【多选题】认知方式对学习的影响主要表现在（）
A.
对认知通道的选择
B.
对学习环境的选择
C.
对学习内容组织程度的偏好
D.
对学科内容的偏好
E.
对教学方法的偏好
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【多选题】学生认知方式的差异对学生的学习策略、学习方式有着重要的影响,那么学生间认知方式差异主要表现在( )。
A.
场独立型和场依存型
B.
沉思型与冲动型
C.
整体型与系列型
D.
可控型与不可控型
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【单选题】毛泽东提出并阐述了（ ）标志着毛泽东思想的初步形成。
A.
改革开放理论
B.
社会主义改造理论
C.
农村包围城市、武装夺取政权思想
D.
新民主主义革命基本思想
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【判断题】认知方式只是表现为对学生信息加工方式的某种偏爱，它不影响学生的学习方式。 （ ）
A.
正确
B.
错误
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【单选题】毛泽东提出并阐述了（ ），标志着毛泽东思想的初步形成。
A.
社会主义改造理论
B.
统一战线理论
C.
新民主主义革命基本思想
D.
农村包围城市、武装夺取政权的思想
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【单选题】毛泽东提出并阐述了（ ），标志着毛泽东思想的初步形成。
A.
新民主主义革命基本思想
B.
改革开放理论
C.
社会主义改造理论
D.
农村包围城市、武装夺取政权思想
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【多选题】学生认知方式的差异对学生的学习策略、学习方式有着重要的影响，那么学生间认知方式差异主要表现在（）
A.
场独立型和场依存型
B.
沉思型和冲动型
C.
辐合型和发散型
D.
可控型和不可控型
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【判断题】引用他人作品一般用注释加以说明。
A.
正确
B.
错误
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【判断题】认知方式只是表现为对学生信加工式的某种偏爱，它不影响学生的学习方式。 （ ）
A.
正确
B.
错误
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