皮皮学，免费搜题
登录
搜题
【单选题】
患者男，54岁。一前尿量减少，约500 ~600mI/d，食欲差、双眼睑水肿就诊。查体:血压: 170/100mmHg， 实验室检查:血肌肝:726μmol/L，尿素氮: 26.8umol/L,血钾:6.5mmol/L， RBC:2.35x1012L， Hb: 70g/L。初步诊断为肾功能衰竭收住入院。该患者每天摄入的液体量应为
A.
前一天的尿量加上500ml
B.
.相当于前一-天的尿量
C.
前一天的尿量减去500ml
D.
2000 ~ 2500ml
E.
一般不需严格限水，但不过过多饮水
拍照语音搜题，微信中搜索"皮皮学"使用
参考答案：
参考解析：
知识点：
.
..
皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】患儿,2岁,生后青紫逐渐加重,杵状指,胸骨左缘第3肋间可闻II级收缩期杂音。诊断为法洛四联症,X线胸片显示的心脏影像可能是( )
A.
右心房、右心室肥厚
B.
左心房,左心室肥厚
C.
右心室肥厚呈靴形心
D.
左心室、右心室肥厚
E.
左心房、右心房肥厚
查看完整题目与答案
【单选题】下面哪一项描述了认知主义学习观?
A.
语言是一种行为，人们可以和动物那样，通过刺激——反应的训练来习得语言。
B.
强调在社 会环境下的目的语中的交互与参与。学习是通过学生与老师之间或学生与学生之 间的动态互动实现的。
C.
学习是基于自己的经验和已有的知识建 构意义的过程。虽然该理论不是针对语言学习而提出，但是它广泛应 用于学习，认为教育是为了发展心智，而不仅仅是为了死记或回 忆所学的知识。
D.
学习者要学会思考而不是简单的重复。乔姆斯基著名的论断是:如果语言是习得的 行为，那么儿童是如何生成他从未听过的话语的?他认为语言学习不是习惯的养 成，很大程度上是对规则系统的习得。人们可以利用有限的规则产出无限的句子。
查看完整题目与答案
【单选题】对学习的解释强调可观察的行为,认为行为的多次愉快或痛苦的后果改变了个体的行为或者个体模仿他人的行为。行为主义重视环境和经验的作用,强调学习中的各种要素及其相互作用。 这是以下哪种学习理论的主要观点。
A.
人本主义学习理论
B.
建构主义学习理论
C.
认知主义学习理论
D.
行为主义学习理论
查看完整题目与答案
【单选题】男患儿,2岁,生后青紫逐渐加重,有杵状指。胸骨左缘第三肋间可闻及III级收缩期杂音。诊断为法洛四联症,其X线检查心脏应呈现
A.
右心房、右心室增大
B.
左心房、左心室增大
C.
右心室增大呈靴形
D.
左心室、右心室增大
E.
右心室、左心室增大
查看完整题目与答案
【单选题】在下面涉及盖斯定律的表述中, 不正确的是
A.
对在等温等压且不做非体积功的条件下, 发生的各个化学反应过程和相变过程, 可使用盖斯定律
B.
对在等温等容且不做功的条件下, 发生的各个化学反应过程, 可使用盖斯定律
C.
同一物质在盖斯定律涉及的几个反应中都出现时, 只要无溶解等现象, 相态不同也可加减
D.
利用盖斯定律求某个反应的热效应时可引入一些别的反应,设想一些中间步骤, 无论实际反应是否按这些中间步骤进行都可以
查看完整题目与答案
【单选题】建构主义学习理论的核心是以( )为中心,强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构。
A.
学生
B.
环境
C.
. 教师
D.
意义建构
查看完整题目与答案
【判断题】建构主义学习理论特别强调：“以学生为中心”，在整个教学过程中由教师起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用，利用情境、协作、会话等学习环境要素充分发挥学生的主动性、积极性和首创精神，最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的。
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案
【单选题】患儿男,2岁,生后青紫逐渐加重,有杵状指,胸骨左缘第3肋间可闻III级收缩期杂音。诊断为法洛四联症,其X线检查心脏应呈现
A.
右心房，右心室肥厚
B.
左心房，左心室肥厚
C.
右心室肥厚呈靴形心
D.
左心室，右心室肥厚
E.
左心房，右心房肥厚
查看完整题目与答案
【单选题】【A2 题型】 患儿,2岁,生后青紫逐渐加重,杵状指,胸骨左缘第3肋间可闻III级收缩期杂音。诊断为法洛四联症,X线胸片显示的心脏影像可能是
A.
右心房、右心室肥厚
B.
左心房、左心室肥厚
C.
右心室肥厚呈靴形心
D.
左心室、右心室肥厚
E.
左心房、右心房肥厚
查看完整题目与答案
【多选题】工业生产中控制晶粒度的方法有( )。
A.
控制过冷度
B.
化学变质处理
C.
增强液体流动
查看完整题目与答案
相关题目：
【单选题】患儿,2岁,生后青紫逐渐加重,杵状指,胸骨左缘第3肋间可闻II级收缩期杂音。诊断为法洛四联症,X线胸片显示的心脏影像可能是( )
A.
右心房、右心室肥厚
B.
左心房,左心室肥厚
C.
右心室肥厚呈靴形心
D.
左心室、右心室肥厚
E.
左心房、右心房肥厚
查看完整题目与答案
【单选题】下面哪一项描述了认知主义学习观?
A.
语言是一种行为，人们可以和动物那样，通过刺激——反应的训练来习得语言。
B.
强调在社 会环境下的目的语中的交互与参与。学习是通过学生与老师之间或学生与学生之 间的动态互动实现的。
C.
学习是基于自己的经验和已有的知识建 构意义的过程。虽然该理论不是针对语言学习而提出，但是它广泛应 用于学习，认为教育是为了发展心智，而不仅仅是为了死记或回 忆所学的知识。
D.
学习者要学会思考而不是简单的重复。乔姆斯基著名的论断是:如果语言是习得的 行为，那么儿童是如何生成他从未听过的话语的?他认为语言学习不是习惯的养 成，很大程度上是对规则系统的习得。人们可以利用有限的规则产出无限的句子。
查看完整题目与答案
【单选题】对学习的解释强调可观察的行为,认为行为的多次愉快或痛苦的后果改变了个体的行为或者个体模仿他人的行为。行为主义重视环境和经验的作用,强调学习中的各种要素及其相互作用。 这是以下哪种学习理论的主要观点。
A.
人本主义学习理论
B.
建构主义学习理论
C.
认知主义学习理论
D.
行为主义学习理论
查看完整题目与答案
【单选题】男患儿,2岁,生后青紫逐渐加重,有杵状指。胸骨左缘第三肋间可闻及III级收缩期杂音。诊断为法洛四联症,其X线检查心脏应呈现
A.
右心房、右心室增大
B.
左心房、左心室增大
C.
右心室增大呈靴形
D.
左心室、右心室增大
E.
右心室、左心室增大
查看完整题目与答案
【单选题】在下面涉及盖斯定律的表述中, 不正确的是
A.
对在等温等压且不做非体积功的条件下, 发生的各个化学反应过程和相变过程, 可使用盖斯定律
B.
对在等温等容且不做功的条件下, 发生的各个化学反应过程, 可使用盖斯定律
C.
同一物质在盖斯定律涉及的几个反应中都出现时, 只要无溶解等现象, 相态不同也可加减
D.
利用盖斯定律求某个反应的热效应时可引入一些别的反应,设想一些中间步骤, 无论实际反应是否按这些中间步骤进行都可以
查看完整题目与答案
【单选题】建构主义学习理论的核心是以( )为中心,强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构。
A.
学生
B.
环境
C.
. 教师
D.
意义建构
查看完整题目与答案
【判断题】建构主义学习理论特别强调：“以学生为中心”，在整个教学过程中由教师起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用，利用情境、协作、会话等学习环境要素充分发挥学生的主动性、积极性和首创精神，最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的。
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案
【单选题】患儿男,2岁,生后青紫逐渐加重,有杵状指,胸骨左缘第3肋间可闻III级收缩期杂音。诊断为法洛四联症,其X线检查心脏应呈现
A.
右心房，右心室肥厚
B.
左心房，左心室肥厚
C.
右心室肥厚呈靴形心
D.
左心室，右心室肥厚
E.
左心房，右心房肥厚
查看完整题目与答案
【单选题】【A2 题型】 患儿,2岁,生后青紫逐渐加重,杵状指,胸骨左缘第3肋间可闻III级收缩期杂音。诊断为法洛四联症,X线胸片显示的心脏影像可能是
A.
右心房、右心室肥厚
B.
左心房、左心室肥厚
C.
右心室肥厚呈靴形心
D.
左心室、右心室肥厚
E.
左心房、右心房肥厚
查看完整题目与答案
【多选题】工业生产中控制晶粒度的方法有( )。
A.
控制过冷度
B.
化学变质处理
C.
增强液体流动
查看完整题目与答案