分析这一科学活动的目标设置是否合理,如不合理请进行修改。这一活动的关键经验(即幼儿能获得的最核心的经验或本活动涉及的关键知识点)应该是什么? 大班科学活动——顶纸板 活动目标: (1) 感知不同形状的纸板都有一个顶起来的点,体验顶起纸板的成功喜悦。 (2) 探索哪些物体能更容易顶起纸板,积累使物体平衡的有益经验。 (3) 体验交流、分亭经验的乐趣。 活动准备 (1) 顶盘杂技表演图片。 (2) 每组一套正方形、正三角形、圆形、长方形纸板,记号笔,固体胶,铅笔,牙签。 活动过程 (1) 欣赏杂技顶盘图片,引起儿童的操作兴趣。 (2) 试一试,用记号笔顶纸板。 第一次实验:儿童自由尝试顶纸板,讨论成败的原因。(顶在中间,找到平衡点。) 展示、讨论实验结果。 小结:原来在这些不同形状的纸板上,找到一个能顶起来的点。 (3) 比一比,用什么更容易顶起纸板。 ( 固体胶、铅笔、牙签)顶不同形状的纸板。儿童操作,并记录。 交流探索结果:顶的面是平平的,而且这个平面越大就越能方便地、稳稳地顶起纸板。 儿童与教师一起用一只手指顶起纸板走出活动室。