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【单选题】
某教师在教9的乘法口诀时，指着小黑板上写的“9×1=9、9×2=18、9×3=27„„9×9=81”说：“大家看，这一列算式有什么规律？”一名学生回答：“算式中被乘数都是9，乘数一个比一个多1，积一个比一个多9”。老师热情鼓励了他然后又问：“算式中的两位数之间18、27、45„„”。教师没说完，同学们都举手，仿佛答案就要脱口而出。“积的个位数和十位数相加都是9，积的个位数和乘数相加都是10，几个9就比几个10几”孩子们很快就发现了关于9的乘法口诀的七、八条规律。请分析这位老师在教学过程中运用了哪一种教学原则？（）A.
启发原则
B.
提示原则
C.
讨论原则
D.
谈话原则
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参考答案：
参考解析：
知识点：
皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【简答题】刚性分子和非刚性分子的区别是()
【简答题】用图形表示试验结果,作图时应注意哪些事项。
【单选题】研究者发现细菌就先像人类的简化版本，它们有自我意识，有自己的语言，群居，既交友也树敌，喜欢偷窥邻居家的隐私，还能以讹传讹，甚至杀害手足。各种细菌在自己的地盘上各司其职，相互配合，促进社会的稳定。 如果以下各项为真，最能质疑上诉论断的是：
A.
通过释放某种物质，细菌可召集群体成员执行各种任务
B.
新型研制的阻断细菌交流的药物可以替代普通的抗菌素
C.
细菌的生活极其单调，不在单独进食，就在自我繁殖
D.
霍乱、肺炎、和食物中毒，实际就是各种细菌聚集的后果
【简答题】生活在英国曼切斯彻地区的胡椒蛾有浅灰色和黑色两种体色，它们都喜欢栖息在树干上。18世纪后期，英国工业革命导致工厂大量排烟，使树干由浅灰色变为黑色，胡椒蛾也由浅灰色是常见类型逐渐变为黑色是常见类型。请分析回答： （1）胡椒蛾的发育过程与蚕一样，属于 发育。 （2）胡椒蛾的两种体色由一对基因控制，显性基因用A表示，隐性基因用a表示。遗传学上，将胡椒蛾体色的黑色与浅灰色称为 。 （3）曼切斯彻地区胡椒蛾...
【单选题】果蝇的X、Y染色体(如图)有同源区段(I片段)和非同源区段(II 1、II 2片段),有关杂交实验结果如下表,下列对结果分析错误的是( ) 杂交组合一 P:刚毛(♀)×截毛( ♂ )→F 1 全刚毛 杂交组合二 P:截毛(♀)×刚毛( ♂ )→F 1 刚毛(♀)∶截毛( ♂ )=1∶1 杂交组合三 P:截毛(♀)×刚毛( ♂ )→F 1 截毛(♀)∶刚毛( ♂ )=1∶1
A.
Ⅰ片段的基因控制的性状在子代中也可能出现性别差异
B.
通过杂交组合一,直接判断刚毛为显性性状
C.
通过杂交组合二,可以判断控制该性状的基因位于Ⅱ-1片段
D.
减数分裂过程中,X、Y染色体能通过交叉互换发生基因重组的只能是Ⅰ片段
【单选题】研究者发现细菌就像人类的简化版，他们有自我意识，有自己的语言，群居，既交友也树敌，喜欢偷窥邻居家的隐私，还能以讹传讹，甚至杀害手足，各种细菌在自己的地盘上各司其职，相互配合，促进社会的稳定。如果以下各项为真，最能质疑上述论断的是( )
A.
通过释放某种物质，细菌可召集群体成员执行各种任务
B.
细菌的生活极其单调，不在单独进食，就在自我繁殖
C.
新型研制的阻断细菌交流的药物可以替代普通的抗菌素
D.
霍乱、肺炎和食物中毒，实际就是各种细菌聚集的后果
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