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皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】低血容量性休克时使用血管收缩剂的主要不良反应是
A.
肾血流量减少，导致少尿
B.
进一步减少组织器官的灌注
C.
强烈收缩小动脉，增加心脏后负荷
D.
升高血压以减少组织灌注为代价
E.
心率加快、心律失常
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【多选题】美国教育心理学家布卢姆将教育目标分为以下哪些领域( )
A.
认知
B.
情感
C.
动作
D.
意志
E.
个性
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【单选题】当水泥试验筛的修正系数超过多少范围时，试验筛应予淘汰？
A.
0.80—1.10
B.
0.80—1.20
C.
0.90—1.20
D.
0.95—1.25
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【简答题】如下图所示,已知 V =10米/分, n 1=10000转/分, n 2=-9000转/分, η =80%,求捻度 T 1、 T 2 、 T 3 、 T 4。
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【简答题】美国著名教育心理学家布卢姆等人将教育目标分为认知领域、情感领域和（）三个领域。
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【单选题】正常时,收缩压的高低主要反映
A.
心率
B.
外周阻力
C.
血管容量
D.
心脏射血能力
E.
主动脉管壁弹性
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【多选题】美国教育心理学家布卢姆将教育目标分为哪些领域()。
A.
智慧技能领域
B.
认知领域
C.
动作技能领域
D.
情感领域
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【多选题】美国教育心理学家和教育学家布卢姆将教育目标分为()三个领域
A.
认知
B.
情感
C.
意志
D.
动作技能
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【单选题】低血容量性休克时，使用血管收缩剂的主要不良反应是
A.
进一步减少组织器官灌注
B.
肾血流量减少，导致少尿
C.
强烈收缩血管(主要为小动脉)，增加心脏后负荷
D.
心率加快、心律失常
E.
升高血压以减少组织灌注为代价
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【多选题】美国教育心理学家布卢姆将教学目标分为认知、情感和动作技能三个领域,以下说法正确的有()
A.
综合所要求的心理过程主要是记忆,这是最低水平的认知学习结果
B.
概念、规则、方法、规律和理论的应用代表较高水平的理解
C.
分析是认知领域的目标的最高层次,而且它是联系情感领域目标的一个重要环节
D.
领会可借助于转換、解释、推断三种形式来表明,代表最低水平的理解
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A.
肾血流量减少，导致少尿
B.
进一步减少组织器官的灌注
C.
强烈收缩小动脉，增加心脏后负荷
D.
升高血压以减少组织灌注为代价
E.
心率加快、心律失常
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【多选题】美国教育心理学家布卢姆将教育目标分为以下哪些领域( )
A.
认知
B.
情感
C.
动作
D.
意志
E.
个性
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【单选题】当水泥试验筛的修正系数超过多少范围时，试验筛应予淘汰？
A.
0.80—1.10
B.
0.80—1.20
C.
0.90—1.20
D.
0.95—1.25
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【简答题】如下图所示,已知 V =10米/分, n 1=10000转/分, n 2=-9000转/分, η =80%,求捻度 T 1、 T 2 、 T 3 、 T 4。
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心率
B.
外周阻力
C.
血管容量
D.
心脏射血能力
E.
主动脉管壁弹性
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【多选题】美国教育心理学家布卢姆将教育目标分为哪些领域()。
A.
智慧技能领域
B.
认知领域
C.
动作技能领域
D.
情感领域
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【多选题】美国教育心理学家和教育学家布卢姆将教育目标分为()三个领域
A.
认知
B.
情感
C.
意志
D.
动作技能
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【单选题】低血容量性休克时，使用血管收缩剂的主要不良反应是
A.
进一步减少组织器官灌注
B.
肾血流量减少，导致少尿
C.
强烈收缩血管(主要为小动脉)，增加心脏后负荷
D.
心率加快、心律失常
E.
升高血压以减少组织灌注为代价
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【多选题】美国教育心理学家布卢姆将教学目标分为认知、情感和动作技能三个领域,以下说法正确的有()
A.
综合所要求的心理过程主要是记忆,这是最低水平的认知学习结果
B.
概念、规则、方法、规律和理论的应用代表较高水平的理解
C.
分析是认知领域的目标的最高层次,而且它是联系情感领域目标的一个重要环节
D.
领会可借助于转換、解释、推断三种形式来表明,代表最低水平的理解
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