皮皮学，免费搜题
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【单选题】
采暖干管设坡度,目的是()
A.
便于施工
B.
便于排气
C.
便于放水
D.
便于水流动
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参考答案：
参考解析：
知识点：
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..
皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【多选题】下列说法错误的是
A.
当物体做匀速直线运动时，其所受的合外力一定为零
B.
物体受到外力作用时，其所获得的加速度大小与外力的大小成正比，并与物体的质量成反比，加速度的方向与其运动速度方向保持一致
C.
作用力和反作用力大小相等，方向相反，作用在同一直线上，因此它们的效果能够相互抵消
D.
物体甲对物体乙有一作用力时，物体乙也对物体甲一定也会有一反作用力
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【简答题】()这一概念可以帮助我们理解把客户满意转化为新购买需求时所推荐的产品或服务与客户需求之间心理上的偏差。而这种需要在前期的服务过程中,通过敏锐的()来捕捉客户的需求信息范围。如遇”红灯“,必须立刻()销售和推荐,返回服务流程,维护客户关系,服务人员可以从客户的()、脸色、表达与()等四个方面分析灯的颜色。
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【单选题】下列说法中正确的是( )
A.
同一物体所受合外力越大，加速度越大。
B.
同一物体所受合外力越大，速度越大。
C.
物体在外力作用下做匀加速直线运动，当合外力逐渐减小时，物体的速度逐渐减小。
D.
物体的加速度大小不变一定受恒力作用
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【判断题】在网吧、公用电脑上进行金融操作,存在的风险隐患不是很大,可以放心操作。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】在通货膨胀不能完全预期的情况下，通货膨胀将影响收入分配及经济活动，表现为()
A.
在债务人与债权人之间，通胀将有利于债权人
B.
在债务人与债权人之间，通胀将有利于债务人
C.
在雇主与工人之间，通胀将有利于工人
D.
以上说法都不正确
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【判断题】进站闸机和出站闸机都可以使用单程票,结构组成也一样
A.
正确
B.
错误
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【多选题】下面关于口语和书面语的说法正确的是( )
A.
口语具有短句多、省略句多、句子结构比较松散等特点，而书面语具有长句多、完整句多、关联词语多、句子结构严谨等特点。
B.
书面语是以口语为基础形成的。
C.
文学语言以其典范性区别于一般的书面语和口语，是书面语和口语的高级形态。
D.
文学语言只有书面形式，没有口语形式。
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【判断题】在收到客户询盘,并要求发送报价单时,我们可以把C类的报价单直接发给客户。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】下列说法正确的是( )。
A.
质量一定的物体受到的合力越大,加速度越大
B.
质量一定的物体受到的合力越大,速度越大
C.
质量一定的物体的加速度越大,速度越大
D.
物体在外力作用下做匀加速直线运动,当合力逐渐减小时,物体的速度逐渐减小
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【多选题】当客户提出要求要与领导直接对话时，客户代表可以选择的处理方式有（）。
A.
“您别着急，把您的事情告诉我，我会尽量帮您解决，好吗？”
B.
“请您稍等，我请班长过来听电话，您不要挂机，谢谢！”
C.
“我不是跟您说得很清楚了吗？这么多事!”
D.
“您可以把事情大概讲一下，我会记录下来，请领导稍后回复您，好吗？”
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A.
当物体做匀速直线运动时，其所受的合外力一定为零
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C.
作用力和反作用力大小相等，方向相反，作用在同一直线上，因此它们的效果能够相互抵消
D.
物体甲对物体乙有一作用力时，物体乙也对物体甲一定也会有一反作用力
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【单选题】下列说法中正确的是( )
A.
同一物体所受合外力越大，加速度越大。
B.
同一物体所受合外力越大，速度越大。
C.
物体在外力作用下做匀加速直线运动，当合外力逐渐减小时，物体的速度逐渐减小。
D.
物体的加速度大小不变一定受恒力作用
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A.
正确
B.
错误
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A.
在债务人与债权人之间，通胀将有利于债权人
B.
在债务人与债权人之间，通胀将有利于债务人
C.
在雇主与工人之间，通胀将有利于工人
D.
以上说法都不正确
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A.
正确
B.
错误
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【多选题】下面关于口语和书面语的说法正确的是( )
A.
口语具有短句多、省略句多、句子结构比较松散等特点，而书面语具有长句多、完整句多、关联词语多、句子结构严谨等特点。
B.
书面语是以口语为基础形成的。
C.
文学语言以其典范性区别于一般的书面语和口语，是书面语和口语的高级形态。
D.
文学语言只有书面形式，没有口语形式。
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【判断题】在收到客户询盘,并要求发送报价单时,我们可以把C类的报价单直接发给客户。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】下列说法正确的是( )。
A.
质量一定的物体受到的合力越大,加速度越大
B.
质量一定的物体受到的合力越大,速度越大
C.
质量一定的物体的加速度越大,速度越大
D.
物体在外力作用下做匀加速直线运动,当合力逐渐减小时,物体的速度逐渐减小
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【多选题】当客户提出要求要与领导直接对话时，客户代表可以选择的处理方式有（）。
A.
“您别着急，把您的事情告诉我，我会尽量帮您解决，好吗？”
B.
“请您稍等，我请班长过来听电话，您不要挂机，谢谢！”
C.
“我不是跟您说得很清楚了吗？这么多事!”
D.
“您可以把事情大概讲一下，我会记录下来，请领导稍后回复您，好吗？”
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