皮皮学，免费搜题
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【单选题】
当高聚物的相对分子质量足够大时,高聚物的黏流活化能随相对分子质量增大而( )。
A.
增大
B.
保持不变
C.
减小
D.
增大后减小
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参考答案：
参考解析：
知识点：
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..
皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】屈腿转体仰卧起坐向下还原阶段,说法错误的是( )。
A.
脊柱各环节运动方向向下
B.
外力作用方向向下
C.
原动肌位于环节运动方向的反侧
D.
原动肌工作性质为克制工作
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【多选题】需要采用屏蔽布线系统的情况有( )。
A.
综合布线区域内存在的电磁干扰场强高于3V/m时
B.
用户对电磁兼容性有较高的要求(电磁干扰和防信息泄漏)时
C.
采用非屏蔽布线系统无法满足安装现场条件对缆线的间距要求时
D.
采用屏蔽布线系统无法满足安装现场条件对缆线的间距要求时
查看完整题目与答案
【单选题】双作用叶片泵从转子径向力平衡考虑，叶片应选（）。
A.
偶数
B.
奇数
C.
叶片数目应尽量多
D.
偶数和奇数都可以
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【单选题】盐酸吗啡注射剂放置过久颜色变深,发生了以下哪种反应
A.
水解反应
B.
氧化反应
C.
还原反应
D.
水解和氧化反应
E.
重排反应
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【多选题】需要采用屏蔽布线系统的情况有()。
A.
综合布线区域内存在的电磁干扰场强离于3V/m时
B.
用户对电磁兼容性有较高的要求(电磁干扰和防信息泄漏)时
C.
采用非屏蔽布线系统无法满足安装现场条件对缆线的间距要求时
D.
采用屏蔽布线系统无法满足安装现场条件对缆线的间距要求时
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【多选题】需要采用屏蔽布线系统的情况有( ),
A.
综合布线区域内存在的电磁干扰场强高3V/m时
B.
用户对电磁兼容性有较高的要求(电磁干扰和防信息泄漏)时
C.
采用非屏蔽布线系统无法满足安装现场条件对缆线的间距要求时
D.
采用屏蔽布线系统无法满足安装现场条件对缆线的间距要求时
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【单选题】盐酸吗啡注射剂放置过久颜色变深,发生了以下哪种反应
A.
水解反应
B.
氧化反应
C.
还原反应
D.
水解和氧化反应
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【判断题】广州发往西宁的货物,最快只需2周,但前提是在兰州有仓库,在兰州进入换装、转运。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】在园林建筑艺术中,集中国古代建筑最富民族形式精华的是( )。
A.
亭
B.
轩
C.
榭
D.
舫
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【多选题】地理教师在进行教学目标设计过程中，需要综合考虑教学目标的生成性、开放性与个性化，只有这样才能设计出有利于课堂教学任务完成的教学目标，从而真正实现教学目标对教学活动的指导。( )
A.
生成性
B.
科学性
C.
开放性
D.
个性化
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【单选题】屈腿转体仰卧起坐向下还原阶段,说法错误的是( )。
A.
脊柱各环节运动方向向下
B.
外力作用方向向下
C.
原动肌位于环节运动方向的反侧
D.
原动肌工作性质为克制工作
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【多选题】需要采用屏蔽布线系统的情况有( )。
A.
综合布线区域内存在的电磁干扰场强高于3V/m时
B.
用户对电磁兼容性有较高的要求(电磁干扰和防信息泄漏)时
C.
采用非屏蔽布线系统无法满足安装现场条件对缆线的间距要求时
D.
采用屏蔽布线系统无法满足安装现场条件对缆线的间距要求时
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【单选题】双作用叶片泵从转子径向力平衡考虑，叶片应选（）。
A.
偶数
B.
奇数
C.
叶片数目应尽量多
D.
偶数和奇数都可以
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【单选题】盐酸吗啡注射剂放置过久颜色变深,发生了以下哪种反应
A.
水解反应
B.
氧化反应
C.
还原反应
D.
水解和氧化反应
E.
重排反应
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【多选题】需要采用屏蔽布线系统的情况有()。
A.
综合布线区域内存在的电磁干扰场强离于3V/m时
B.
用户对电磁兼容性有较高的要求(电磁干扰和防信息泄漏)时
C.
采用非屏蔽布线系统无法满足安装现场条件对缆线的间距要求时
D.
采用屏蔽布线系统无法满足安装现场条件对缆线的间距要求时
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【多选题】需要采用屏蔽布线系统的情况有( ),
A.
综合布线区域内存在的电磁干扰场强高3V/m时
B.
用户对电磁兼容性有较高的要求(电磁干扰和防信息泄漏)时
C.
采用非屏蔽布线系统无法满足安装现场条件对缆线的间距要求时
D.
采用屏蔽布线系统无法满足安装现场条件对缆线的间距要求时
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【单选题】盐酸吗啡注射剂放置过久颜色变深,发生了以下哪种反应
A.
水解反应
B.
氧化反应
C.
还原反应
D.
水解和氧化反应
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【判断题】广州发往西宁的货物,最快只需2周,但前提是在兰州有仓库,在兰州进入换装、转运。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】在园林建筑艺术中,集中国古代建筑最富民族形式精华的是( )。
A.
亭
B.
轩
C.
榭
D.
舫
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【多选题】地理教师在进行教学目标设计过程中，需要综合考虑教学目标的生成性、开放性与个性化，只有这样才能设计出有利于课堂教学任务完成的教学目标，从而真正实现教学目标对教学活动的指导。( )
A.
生成性
B.
科学性
C.
开放性
D.
个性化
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