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皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【判断题】商誉可以作为企业吸收直接投资的一种出资方式。
A.
正确
B.
错误
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【判断题】企业吸收直接投资可以使企业尽快形成生产能力,但是容易导致企业的控制权分散。
A.
正确
B.
错误
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【判断题】欧拉方程解法思路一般是:通过变量代换将变系数的线性微分方程变为常系数的线性微分方程。()
A.
正确
B.
错误
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【单选题】风险型决策与非确定型决策的区别主要在于( )
A.
风险型决策所承担的风险相对于非确定型决策来说要小
B.
风险型决策面临的是多种可能的自然状态，而非确定型决策面临的是无法预知的自然状态
C.
二者的区别不明显
D.
风险型决策可以预测未来自然状态出现的概率，而非确定型决策不能预测概率
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【多选题】下列哪些等式是正确的?____
A.
B.
C.
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【单选题】风险型决策与不确定型决策的区别主要在于()。
A.
风险型决策承担的风险相对于不确定型决策来说要小
B.
风险型决策面临的是多种可能的自然状态，而非确定型决策面临的是无法预知的自然状态
C.
二者的区别不明显
D.
风险型决策可以预测未来自然状态出现的概率，而非确定型决策不能预测概率
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【多选题】下列哪些等式是正确的( )
A.
国内生产总值=国民生产总值-国外要素净收入
B.
国民生产净值=国民生产总值-折旧
C.
国民生产总值=国内生产总值-国外要素净收入
D.
国民收入=国内生产总值-折旧-间接税+津贴
E.
国民收入=国民生产总值-折旧-间接税+津贴
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【单选题】“ 间苗 ”通常在子叶展开后进行,一般进行 2~3次,每次量不能过大,最后一次移植称为( )
A.
移栽
B.
栽植
C.
定植
D.
定苗
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【多选题】在二进制数的运算中,下列哪些等式是正确的?()
A.
1010 – 0101 = 0101
B.
1001 + 0110 = 1111
C.
1001÷0011= 0011
D.
0011×0101 = 1111
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【多选题】下列哪些说法是正确的
A.
混合式学习的教学策略需要多种学习理论的指导，以适应不同的学习者、不同类型的学习目标、不同学习空间和不同学习资源的要求。
B.
混合式学习的资源来自于不同的媒介，可以是来源于印刷品、光盘、磁带、手机、互联网等。通过混合这些资源，学习者可以完成不同的学习任务。
C.
由于混合式学习混合了传统面对面的教学和e-learning，因此学习者不但可以在真实的教室、图书馆等传统环境中进行学习，也可以在各种网络环境下进行学习。
D.
学习者在学习过程中，可以采取多种方式进行学习，可以是上课听教师讲解，可以是自主学习、探究学习、协作学习等。
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【判断题】商誉可以作为企业吸收直接投资的一种出资方式。
A.
正确
B.
错误
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【判断题】企业吸收直接投资可以使企业尽快形成生产能力,但是容易导致企业的控制权分散。
A.
正确
B.
错误
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【判断题】欧拉方程解法思路一般是:通过变量代换将变系数的线性微分方程变为常系数的线性微分方程。()
A.
正确
B.
错误
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【单选题】风险型决策与非确定型决策的区别主要在于( )
A.
风险型决策所承担的风险相对于非确定型决策来说要小
B.
风险型决策面临的是多种可能的自然状态，而非确定型决策面临的是无法预知的自然状态
C.
二者的区别不明显
D.
风险型决策可以预测未来自然状态出现的概率，而非确定型决策不能预测概率
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【多选题】下列哪些等式是正确的?____
A.
B.
C.
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【单选题】风险型决策与不确定型决策的区别主要在于()。
A.
风险型决策承担的风险相对于不确定型决策来说要小
B.
风险型决策面临的是多种可能的自然状态，而非确定型决策面临的是无法预知的自然状态
C.
二者的区别不明显
D.
风险型决策可以预测未来自然状态出现的概率，而非确定型决策不能预测概率
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【多选题】下列哪些等式是正确的( )
A.
国内生产总值=国民生产总值-国外要素净收入
B.
国民生产净值=国民生产总值-折旧
C.
国民生产总值=国内生产总值-国外要素净收入
D.
国民收入=国内生产总值-折旧-间接税+津贴
E.
国民收入=国民生产总值-折旧-间接税+津贴
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【单选题】“ 间苗 ”通常在子叶展开后进行,一般进行 2~3次,每次量不能过大,最后一次移植称为( )
A.
移栽
B.
栽植
C.
定植
D.
定苗
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【多选题】在二进制数的运算中,下列哪些等式是正确的?()
A.
1010 – 0101 = 0101
B.
1001 + 0110 = 1111
C.
1001÷0011= 0011
D.
0011×0101 = 1111
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【多选题】下列哪些说法是正确的
A.
混合式学习的教学策略需要多种学习理论的指导，以适应不同的学习者、不同类型的学习目标、不同学习空间和不同学习资源的要求。
B.
混合式学习的资源来自于不同的媒介，可以是来源于印刷品、光盘、磁带、手机、互联网等。通过混合这些资源，学习者可以完成不同的学习任务。
C.
由于混合式学习混合了传统面对面的教学和e-learning，因此学习者不但可以在真实的教室、图书馆等传统环境中进行学习，也可以在各种网络环境下进行学习。
D.
学习者在学习过程中，可以采取多种方式进行学习，可以是上课听教师讲解，可以是自主学习、探究学习、协作学习等。
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