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【单选题】
大咯血是指
A.
24小时咯血量小于100ml
B.
24小时咯血量大于100ml
C.
24小时咯血量为100～500ml
D.
一次咯血量大于200ml
E.
24小时咯血量大于500ml
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参考答案：
参考解析：
知识点：
.
..
皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】再次应答时抗体产生的特点是
A.
lgM抗体显著提高
B.
抗体产生维持时间较长
C.
潜伏期较长
D.
抗体浓度较低
E.
抗体亲和性较低
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【单选题】吸痰时痰液黏稠辅助叩背的目的是( ) A.胸壁振荡促进胸肌血液循环 B.气管振动促进IgA功能 C.胸壁振荡提高呼吸肌功能 D.可使痰液松动 E.胸壁气管震动对抗气管刺激
A.
1
B.
2
C.
3
D.
4
E.
5
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【单选题】再次应答时抗体产生的特点是
A.
IgM 抗体显著升高
B.
抗体产生维持时间较长
C.
潜伏期较长
D.
抗体浓度较低
E.
抗体亲和力较低
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【单选题】儿童身心发展具有明显的差异性,这特点决定了教育工作要_
A.
循序渐进
B.
因材施教
C.
求同存异
D.
教学相长
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【单选题】再次应答时抗体产生的特点是
A.
IgM抗体显著提高
B.
抗体产生维持时间较长
C.
潜伏期较长
D.
抗体浓度较低
E.
抗体亲和性较低
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【单选题】再次应答时抗体产生的特点是
A.
IgM 抗体显著增多
B.
抗体产生快，维持时间长
C.
潜伏期长
D.
先产生IgG ，后产生IgM
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【单选题】再次应答时抗体产生的特点是
A.
IgM升高显著
B.
抗体产生快，维持时间长
C.
潜伏期长
D.
抗体浓度低、亲和力高
E.
先产生IgG，后产生IgM
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【单选题】儿童身心发展具有明显的差异性，这特点决定了教育工作要
A.
循序渐进
B.
因材施教
C.
教学相长
D.
求同存异
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【多选题】合同中的数量条款为“1000M／T With 5％more or less at seller's option”，则卖方交货数量可以是（ ）。
A.
1000Mf T
B.
950M/T
C.
1500M /T
D.
1050M/T
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【单选题】儿童身心发展具有明显的差异性,这特点决定了教育工作要
A.
循序渐进
B.
因材施教
C.
启发诱导
D.
求同存异
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【单选题】再次应答时抗体产生的特点是
A.
lgM抗体显著提高
B.
抗体产生维持时间较长
C.
潜伏期较长
D.
抗体浓度较低
E.
抗体亲和性较低
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【单选题】吸痰时痰液黏稠辅助叩背的目的是( ) A.胸壁振荡促进胸肌血液循环 B.气管振动促进IgA功能 C.胸壁振荡提高呼吸肌功能 D.可使痰液松动 E.胸壁气管震动对抗气管刺激
A.
1
B.
2
C.
3
D.
4
E.
5
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【单选题】再次应答时抗体产生的特点是
A.
IgM 抗体显著升高
B.
抗体产生维持时间较长
C.
潜伏期较长
D.
抗体浓度较低
E.
抗体亲和力较低
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【单选题】儿童身心发展具有明显的差异性,这特点决定了教育工作要_
A.
循序渐进
B.
因材施教
C.
求同存异
D.
教学相长
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【单选题】再次应答时抗体产生的特点是
A.
IgM抗体显著提高
B.
抗体产生维持时间较长
C.
潜伏期较长
D.
抗体浓度较低
E.
抗体亲和性较低
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【单选题】再次应答时抗体产生的特点是
A.
IgM 抗体显著增多
B.
抗体产生快，维持时间长
C.
潜伏期长
D.
先产生IgG ，后产生IgM
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【单选题】再次应答时抗体产生的特点是
A.
IgM升高显著
B.
抗体产生快，维持时间长
C.
潜伏期长
D.
抗体浓度低、亲和力高
E.
先产生IgG，后产生IgM
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【单选题】儿童身心发展具有明显的差异性，这特点决定了教育工作要
A.
循序渐进
B.
因材施教
C.
教学相长
D.
求同存异
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【多选题】合同中的数量条款为“1000M／T With 5％more or less at seller's option”，则卖方交货数量可以是（ ）。
A.
1000Mf T
B.
950M/T
C.
1500M /T
D.
1050M/T
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【单选题】儿童身心发展具有明显的差异性,这特点决定了教育工作要
A.
循序渐进
B.
因材施教
C.
启发诱导
D.
求同存异
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