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【单选题】
,今年47周岁,失业后办理了《就业失业登记证》,并被认定为就业困难人员。他经常到人力资源市场求职,参加过多次招聘会,但用人单位都说她的年龄太大,没有特长,所以一直没有找到工作。由于长时间失业,心情焦虑,时常唉声叹气,不愿出门,有时还向丈夫抱怨社会对她不公平。在丈夫的多次耐心劝说下,她来到社区劳动就业社会保障服务站,劳动保障协理员小热情地接待了她。 详细介绍了自己的情况和屡次求职失败的经历,小按照工作要求,仔细听并认真作了记录。之后,小真诚地与攀谈:“您的情况我已经了解了。您在找工作时遇到了这么多困难,我听了也很难受。家里经济状况又不是很宽裕,您的心理压力可想而知。不过,没关系,今后我会帮您解决问题,度过这个难关的。”小的一番话,打动了的心。随后,小分析了的就业不利因素:一是年龄偏大;二是文化程度较低;三是心理上抱怨社会,不愿积极争取就业机会等等。的就业有利因素:一是曾经在原单位做过电工,有电工经验;二是作为就业困难人员,可以享受国家的就业扶持政策;三是长时间失业,珍惜就业机会,工作努力等等。经小诚恳耐心的工作,的就业观念和心态了改变。 此后,小又主动与沟通了几次,为提出了三个建议:一是开一家电器维修站。先参加市人力资源和社会保障局组织的免费家电培训,申请小额担保贷款,开业后可享受税收、行政性失业收费减免等扶持政策;二是积极与社区的物业公司联系,争取在物业公司为谋求电工的岗位;三是通过公益性岗位,尽快使就业。 经过考虑,选择了第二个方案。小据此为制定了一个服务计划,并按服务计划于社区的海蓝蓝物业公司多次沟通,向海蓝蓝物业公司宣传介绍了企业吸纳就业困难人员的社保补贴、税收减免等各项就业扶持政策。海蓝蓝物业公司对考核后,与其签订了劳动合同并为其缴纳了基本养老、医疗、失业、工伤和生育社会保险费。 劳动保障协理员小还对单位和个人进行了回访,并主动告知单位如何申请社保补贴、申请带的有关资料等问题。 劳动保障协理员小接待了服务对象,仔细听取了她的情况介绍,并认真作了记录,下列选项中()不是个案记录应包含的内容。
A.
服务对象问题产生的原因和及其性质
B.
服务对象的期望及与服务对象会谈时的感受、反应
C.
社会工作者的分析与反思及进一步的处理意见
D.
服务对象心理因素、社会认知的分析及服务对象咨询的感受
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举一反三
【判断题】定期保养是厂家强制执行的。
A.
正确
B.
错误
【单选题】( )运动的协调能力逐渐完善,可以从事一些较细致的手工和轻微的 劳动。
A.
新生儿
B.
嬰儿期
C.
幼儿期
D.
学龄期
【简答题】这首歌曲的最有一段一共反复几次
【单选题】做此动作要领在于:双手抱于脑后,两肘向外,两腿并拢与地面保持平行,保持脊柱紧贴地面的状态。蜷起头部,要求肩膀不能离开地面,只动头部以活动头颅与第一颈椎所构成的关节。动作活动的关节主要在于:
A.
头胸关节
B.
颈部关节
C.
头颈关节
D.
胸颈关节
【多选题】垂直绿化植物的选择需考虑以下条件
A.
功能要求
B.
生长方式
C.
生态要求
D.
绿化方式
E.
美化要求
【单选题】()运动的协调能力逐渐完善,可以从事一些较细致的手工和轻微的劳动。
A.
新生儿
B.
婴儿期
C.
幼儿期
D.
学龄期
【判断题】[判断题] 学生角色的权利主要是依法接受教育,接受经济生活的供给和资助;职业角色则是依法行使职权,开展工作,并在履行义务的同时取得报酬。()
A.
正确
B.
错误
【单选题】学生角色的权利,主要是依法接受教育,并取得家庭或社会的经济资助。而职业角色的权利,则是在开展工作的过程中依法行使职权,并在履行义务的同时获取报酬和其他相应的社会福利待遇。这说明:
A.
学生角色与职业角色活动方式不同
B.
学生角色与职业角色社会责任不同
C.
学生角色与职业角色社会权利不同
D.
学生角色与职业角色社会规范不同
E.
职业角色要求全面独立
【判断题】学生角色的权利主要是依法接受教育,接受经济生活的供给和资助;职业角色则是依法行使职权,开展工作,并在履行义务的同时取得报酬。()
A.
正确
B.
错误
【多选题】.现金收支预算反映了预算期内企业各预算部门从事各项业务活动的( )情况;现金流量表预算反映了预算期内企业经营活动、投资活动、筹资活动所发生的现金流入、流出情况及其现金流量结果。
A.
现金收入
B.
现金支出
C.
现金余缺
D.
应收账款
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