皮皮学，免费搜题
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【判断题】
当气息冲击到声门,若没有很好的闭合,那么吸入再多再深的气,也禁不起我们的控制与消耗
A.
正确
B.
错误
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参考答案：
参考解析：
知识点：
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皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【判断题】钢筋混凝土结构旋转楼梯钢筋支模法操作工艺中底板的铺设方法：底板材料用纤维板，先计算出内、外圆弧的尺寸并划在钢筋筏上。然后在钢筋筏上拼复，用钉锥在纤维板上钻出小孔，穿细铁丝与钢筋筏绞紧。
A.
正确
B.
错误
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【判断题】钢筋混凝土结构旋转楼梯钢筋支模法操作工艺步骤：钢支架搭设→定位放线→绑扎钢筋→底板铺设→安踏步板→侧板制作安装。
A.
正确
B.
错误
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【多选题】下列对钢筋工程中的操作，安全的是()。
A.
主体交叉作业时，电弧焊接钢筋与绑扎钢筋作业可以同时进行
B.
可以在把钢筋集中堆放在模板上
C.
高空作业时，不得站在模板或者墙上操作
D.
起吊钢筋时，不准长短参差不齐
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【多选题】以下哪些是日常运作和项目的共同之处( )
A.
由人来做
B.
受制于有限的资源和时间
C.
需要计划、执行和控制
D.
都是工作
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【判断题】钢筋混凝土结构旋转楼梯钢筋支模法操作工艺中侧板制作安装的方法：侧板固定是用细铁丝与牵杠支撑绑扎绞紧，并可利用定位三角架的转动来检查校正内圆弧的误差。
A.
正确
B.
错误
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【判断题】施工人员不准站在模板上、钢筋上操作或在梁底模板上行走，更不准从模板的支撑杆上下攀登。（）
A.
正确
B.
错误
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【单选题】中国特色社会主义共同理想，把党在社会主义初级阶段的目标、国家的发展、民族的振兴与个人的幸福紧密联系在一起。这一共同理想是
A.
实现共产主义
B.
建设社会主义
C.
实现人民共同富裕
D.
建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴
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【多选题】在中国共产党领导下，坚持和发展中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴，必须树立中国特色社会主义共同理想。这个共同理想
A.
把国家、民族与个人紧紧地联系在一起
B.
把各个阶层、各个群体的共同愿望有机结合在一起
C.
集中代表了我国工人、农民、知识分子和其他劳动者、建设者、爱国者的利益和愿望
D.
有着广泛的社会共识，具有令人信服的必然性、广泛性和包容性
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【判断题】钢筋混凝土结构旋转楼梯钢筋支模法操作工艺中的钢筋筏绑扎方法：将A10 mm 钢筋统长绕铺在每根牵杠上，每根钢筋的横向排距为50 mm，然后用细铁丝逐根与牵杠绑扎牢固，成为一个整体的钢筋筏。
A.
正确
B.
错误
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【多选题】在中国共产党领导下,坚持和发展中国特色社会主义,实现中华民族伟大复兴,必须树立中国特色社会主义共同理想。因为这个共同理想
A.
把国家、民族与个人紧紧地联系在一起
B.
把各个阶层、各个群体的共同愿望有机结合在一起
C.
集中代表了我国全体人民的利益和愿望
D.
具有令人信服的必然性、广泛性和包容性
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A.
正确
B.
错误
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A.
正确
B.
错误
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【多选题】下列对钢筋工程中的操作，安全的是()。
A.
主体交叉作业时，电弧焊接钢筋与绑扎钢筋作业可以同时进行
B.
可以在把钢筋集中堆放在模板上
C.
高空作业时，不得站在模板或者墙上操作
D.
起吊钢筋时，不准长短参差不齐
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【多选题】以下哪些是日常运作和项目的共同之处( )
A.
由人来做
B.
受制于有限的资源和时间
C.
需要计划、执行和控制
D.
都是工作
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A.
正确
B.
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【判断题】施工人员不准站在模板上、钢筋上操作或在梁底模板上行走，更不准从模板的支撑杆上下攀登。（）
A.
正确
B.
错误
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【单选题】中国特色社会主义共同理想，把党在社会主义初级阶段的目标、国家的发展、民族的振兴与个人的幸福紧密联系在一起。这一共同理想是
A.
实现共产主义
B.
建设社会主义
C.
实现人民共同富裕
D.
建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴
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【多选题】在中国共产党领导下，坚持和发展中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴，必须树立中国特色社会主义共同理想。这个共同理想
A.
把国家、民族与个人紧紧地联系在一起
B.
把各个阶层、各个群体的共同愿望有机结合在一起
C.
集中代表了我国工人、农民、知识分子和其他劳动者、建设者、爱国者的利益和愿望
D.
有着广泛的社会共识，具有令人信服的必然性、广泛性和包容性
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【判断题】钢筋混凝土结构旋转楼梯钢筋支模法操作工艺中的钢筋筏绑扎方法：将A10 mm 钢筋统长绕铺在每根牵杠上，每根钢筋的横向排距为50 mm，然后用细铁丝逐根与牵杠绑扎牢固，成为一个整体的钢筋筏。
A.
正确
B.
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【多选题】在中国共产党领导下,坚持和发展中国特色社会主义,实现中华民族伟大复兴,必须树立中国特色社会主义共同理想。因为这个共同理想
A.
把国家、民族与个人紧紧地联系在一起
B.
把各个阶层、各个群体的共同愿望有机结合在一起
C.
集中代表了我国全体人民的利益和愿望
D.
具有令人信服的必然性、广泛性和包容性
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