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【多选题】
相对剩余价值同超额剩余价值的联系和区别表现在( )
A.
超额剩余价值属于相对剩余价值范畴
B.
两者都需要降低劳动力价值
C.
超额剩余价值是暂时的,相对剩余价值是持久的
D.
超额剩余价值为少数资本家所获得,相对剩余价值为资本家阶级所普遍获得
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参考解析:
知识点:
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皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】----- What made you so upset? -----_____ my house _____ saying goodbye.
A.
Jim left; without
B.
Jim’s leaving; instead of
C.
That Jim left; without
D.
Jim leaving; instead of
【单选题】在回归分析中,【图片】代表:
A.
回归平方和
B.
误差平方和
C.
总平方和
D.
以上都不对
【单选题】下列对台湾描述正确的是
A.
台湾地广人稀。
B.
台湾位于我国东北部地区。
C.
台湾科技发展比较落后。
D.
台湾地跨北回归线,为热带、亚热带气候。
【单选题】2018 年 2 月,台湾花莲附近海域发生地震。如图为台湾省简图 下 列对台湾岛的描述正确的是
A.
通过公路运输与大陆联系
B.
东部地区比西部地区降水少
C.
铁路线呈环状分布
D.
山脉东部耕地面积比西部广
【多选题】下列关于台湾省的简况,描述正确的是( )。*
A.
台湾岛为我国第一大岛
B.
最高山为玉山
C.
是我国的一个省
D.
清朝曾在台湾正式设省
E.
主要人口是高山族
【简答题】阅读以下关于“日本自然环境特征”教学过程设计,回答问题。 1.导入:播放有关富士山、樱花、东京景色、和服、寿司的图片,引出课堂主题——衣、食、住、行聊日本。 2.学生学习成果展示:事先安排学生分成四个小组分别研究日本的衣、食、住、行,在课堂上进行展示汇报。 (1)“衣”小组汇报:小组代表描述日本衣着特点,并分析为什么会形成这样的特点。小组问题:日本在哪里? (2)“食”小组汇报:小组代表描述日本饮...
【单选题】-What made Jim’s parents so happy? -___ the college entrance exam.
A.
Jim passed
B.
Because Jim passed
C.
Jim’s passing
D.
As Jim passed
【单选题】—What did the foreigner say? —Oh, he asked where ?
A.
did Jim come from
B.
Jim came from
C.
Jim comes from
D.
does Jim come from
【单选题】— _____? — He's tall and he has straight hair. [     ]
A.
Who is Jim
B.
What does Jim look like
C.
What does Jim do
【简答题】归纳总结是学习化学的重要方法来学习化学知识.请回答下列问题: (1)“一碳化学”是以一个分子中只含一个碳原子的化合物为原料来合成一系列化工原料和燃料的化学. ①甲烷的化学式是______. ②炼铁时用一氧化碳还原氧化铁的化学方程式______. ③在催化剂存在的条件下,用CO和H 2 合成甲醇(CH 4 O),写出反应的化学方程式______. (2)酸碱盐之间能相互反应.碱与盐之间若有气体生成,...
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