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【单选题】
科学家们认为一种变换的意识障碍导致了“神灵附体”这种疾病的发生，具体表现为知觉、记忆、情感、思维、意志力等方面都存在障碍，如患者对主客观和现实的辨认能力明显减退，受暗示性影响明显增强，对巫师或心目中权威人物的意愿变得过于依赖，而被动地服从并付诸于现实行动等。至于发病原因多种多样，如癫痫发作、药物的戒断状态、血糖过降低、脱水、气功入静、睡眠剥夺、白Et梦等。对这段文字的主旨概括最准确的是( )。
A.
患者受暗示后会出现“神灵附体”的症状
B.
“神灵附体”是由多种原因引起的意识障碍 c．“神灵附体”其实是一种心理疾病 D．巫师是“神灵附体”的罪魁祸首
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参考答案：
参考解析：
知识点：
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皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】该目标指的是三维目标中的
A.
过程与方法目标
B.
知识技能目标
C.
能力目标
D.
情感态度与价值观目标
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【多选题】三维目标是教学理论中的新名词,它是指教育教学过程中,应该达到的三个目标维度,即()。
A.
知识与技能
B.
智力与情感
C.
过程与方法
D.
情感态度与价值观
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【单选题】美术课程总目标按“知识与技能”“过程与方法”“情感态度和价值观”三个维度设定，下列选项中，不正确的是( )。
A.
知识与技能是学科基础，凸显学科本体
B.
过程与方法是学习美术欣赏评述的方法，提高审美能力
C.
情感态度与价值观不仅指美术学习的兴趣与态度更重要的是形成美术素养与审美
D.
美术课程的“三个维度”目标是为了发挥学生个性，培养专业性人才
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【单选题】5-1. 履带式起重机起重杆的仰角α变大时 ( )。 A.Q 变大 B.Q 变小 C.R 变大 D.Q 不变
A.
.Q 变大
B.
Q 变小
C.
R 变大
D.
Q 不变
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【多选题】本量利分析的前提条件是( )
A.
成本性态分析假设
B.
相关范围及线性假设
C.
变动成本法假设
D.
产销平衡和品种结构不变假设
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【判断题】在飞机上,乘客要听从乘务员或者其他机组人员的指挥。
A.
正确
B.
错误
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【多选题】三维目标是指教育教学过程中应该达到的三个目标维度，即（）
A.
知识与技能
B.
智力与情感
C.
过程与方法
D.
情感态度与价值观
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【判断题】幸福是虚无缥缈的东西。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】( )是中枢神经系统的主体,是人的创造力的源泉。
A.
大脑
B.
小脑
C.
前脑
D.
后脑
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【单选题】新课程改革中提出的课程“三维目标”是指（ ）。
A.
基本知识、基本技能、基本方法
B.
知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观
C.
知识、智力、能力
D.
知识、智力、情感
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相关题目：
【单选题】该目标指的是三维目标中的
A.
过程与方法目标
B.
知识技能目标
C.
能力目标
D.
情感态度与价值观目标
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【多选题】三维目标是教学理论中的新名词,它是指教育教学过程中,应该达到的三个目标维度,即()。
A.
知识与技能
B.
智力与情感
C.
过程与方法
D.
情感态度与价值观
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【单选题】美术课程总目标按“知识与技能”“过程与方法”“情感态度和价值观”三个维度设定，下列选项中，不正确的是( )。
A.
知识与技能是学科基础，凸显学科本体
B.
过程与方法是学习美术欣赏评述的方法，提高审美能力
C.
情感态度与价值观不仅指美术学习的兴趣与态度更重要的是形成美术素养与审美
D.
美术课程的“三个维度”目标是为了发挥学生个性，培养专业性人才
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【单选题】5-1. 履带式起重机起重杆的仰角α变大时 ( )。 A.Q 变大 B.Q 变小 C.R 变大 D.Q 不变
A.
.Q 变大
B.
Q 变小
C.
R 变大
D.
Q 不变
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【多选题】本量利分析的前提条件是( )
A.
成本性态分析假设
B.
相关范围及线性假设
C.
变动成本法假设
D.
产销平衡和品种结构不变假设
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【判断题】在飞机上,乘客要听从乘务员或者其他机组人员的指挥。
A.
正确
B.
错误
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【多选题】三维目标是指教育教学过程中应该达到的三个目标维度，即（）
A.
知识与技能
B.
智力与情感
C.
过程与方法
D.
情感态度与价值观
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【判断题】幸福是虚无缥缈的东西。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】( )是中枢神经系统的主体,是人的创造力的源泉。
A.
大脑
B.
小脑
C.
前脑
D.
后脑
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【单选题】新课程改革中提出的课程“三维目标”是指（ ）。
A.
基本知识、基本技能、基本方法
B.
知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观
C.
知识、智力、能力
D.
知识、智力、情感
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