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【单选题】
对于产生符号感知的物,符号携带的意义必然是“片面的”,因为( )。
A.
符号只需要某些感知来承载，而物能提供的感知是无限的
B.
符号意义的解释者，不可能了解物的全部意义
C.
符号不可能携带关于此物的全部知识
D.
符号的目的不是理解承载符号感知的物
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参考答案：
参考解析：
知识点：
.
..
皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】CaCl 2 的摩尔电导率与其离子的摩尔电导率的关系是:
A.
L m (CaCl 2 )=l m (Ca 2+ )+l m (Cl - )
B.
L m (CaCl 2 )=(1/2)l m (Ca 2+ )+l m (Cl - )
C.
L m (CaCl 2 )=l m (Ca 2+ )+2l m (Cl - )
D.
L m (CaCl 2 )=2[l m (Ca 2+ )+l m (Cl - )]
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【多选题】社会工作者小周把成长小组前两次聚会的目的确定为帮助组员建立相互信任关系，他希望运用沟通和互动技巧介入。聚会时，小周一方面专注倾听组员的问题，另一方面理解组员所表达的信息和感受。当发现某位组员说个不停时，小周会以该组员能接受的方式进行小结，并邀请沉默不语的组员发言。小周的介入焦点是（ ）。
A.
评估个别组员的问题
B.
制造机会让组员表达
C.
培养组员积极倾听他人意见
D.
制定小组规范
E.
培养小组的凝聚力
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【单选题】Part II Long Conversation (20 points, 2 points for each) Conversation 1 Please listen to conversation 1 and answer the questions 11 to 15 long conversation1.mp3: 11.mp3:
A.
To get permission to attend his class.
B.
To get permission to quit his class.
C.
To get permission for a sick leave.
D.
To get permission to get her essay back.
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【多选题】社会工作者小周把成长小组前两次聚会的目的确定为帮助组员建立互相信任关系，他希望运用沟通和互动技巧介入。聚会时，小周一方面专注倾听组员的问题，另一方面理解组员所代表的信息和感受。当发现某位组员说个不停时，小周会以该组员能接受的方式进行小结，并邀请沉默不语的组员发言。小周的介入焦点是（ ）。
A.
评估个别组员的问题
B.
创造机会让组员表达
C.
培养组员积极倾听他人意见
D.
制定小组规范
E.
培养小组的凝聚力
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【单选题】以下对可耐受最高摄入量（UL）的解释，哪项是错误的（ ）。
A.
是平均每日可以摄人该营养素的最高量
B.
这一摄入水平对一般人群中几乎所有个体都不至于损害健康
C.
是健康个体的营养素摄入目标
D.
当摄入量超过UL而进一步增加时，损害健康的危险性随之增大
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【单选题】土炒白芍的炮制目的是( )。
A.
切片便于煎煮，擅于养血敛阴，平抑肝阳
B.
降低酸寒之性，善于和中缓急
C.
入肝收敛，可敛血止血，疏肝解郁
D.
药性稍缓，以养血敛阴为主
E.
借土气人脾，增强柔肝和脾、止泻作用
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【多选题】【拓展题】}对信息化教学资源进行检索时,缩小范围的检索方式有( )
A.
双引号精确查找
B.
使用通配符“ * ”（星号）
C.
使用逻辑“与”检索
D.
利用某些搜索引擎的进阶检索
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【单选题】( ) 是平均每日可以摄人该营养素的最高量。
A.
EAR
B.
RNI
C.
AI
D.
UL
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【多选题】社会工作者小周把成长小组前两次聚会的目的确定为帮助组员建立互相信任关系，他希望运用沟通和互动技巧介入。聚会时，小周一方面专注倾听组员的问题，另一方面理解组员所表达的信息和感受。当发现某位组员说个不停时，小周会以该组员能接受的方式进行小结，并邀请沉默不语的组员发言。小周的介人焦点是（）。
A.
评估个别组员的问题
B.
制造机会让组员表达
C.
培养组员积极倾听他人意见
D.
制定小组规范
E.
培养小组的凝聚力
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【单选题】对信息化教学资源进行检索时，不能缩小范围的检索方式有（ ）
A.
双引号精确查找
B.
使用逻辑“与”检索
C.
利用某些搜索引擎的进阶检索
D.
使用通配符“*”（星号）
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【单选题】CaCl 2 的摩尔电导率与其离子的摩尔电导率的关系是:
A.
L m (CaCl 2 )=l m (Ca 2+ )+l m (Cl - )
B.
L m (CaCl 2 )=(1/2)l m (Ca 2+ )+l m (Cl - )
C.
L m (CaCl 2 )=l m (Ca 2+ )+2l m (Cl - )
D.
L m (CaCl 2 )=2[l m (Ca 2+ )+l m (Cl - )]
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【多选题】社会工作者小周把成长小组前两次聚会的目的确定为帮助组员建立相互信任关系，他希望运用沟通和互动技巧介入。聚会时，小周一方面专注倾听组员的问题，另一方面理解组员所表达的信息和感受。当发现某位组员说个不停时，小周会以该组员能接受的方式进行小结，并邀请沉默不语的组员发言。小周的介入焦点是（ ）。
A.
评估个别组员的问题
B.
制造机会让组员表达
C.
培养组员积极倾听他人意见
D.
制定小组规范
E.
培养小组的凝聚力
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【单选题】Part II Long Conversation (20 points, 2 points for each) Conversation 1 Please listen to conversation 1 and answer the questions 11 to 15 long conversation1.mp3: 11.mp3:
A.
To get permission to attend his class.
B.
To get permission to quit his class.
C.
To get permission for a sick leave.
D.
To get permission to get her essay back.
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【多选题】社会工作者小周把成长小组前两次聚会的目的确定为帮助组员建立互相信任关系，他希望运用沟通和互动技巧介入。聚会时，小周一方面专注倾听组员的问题，另一方面理解组员所代表的信息和感受。当发现某位组员说个不停时，小周会以该组员能接受的方式进行小结，并邀请沉默不语的组员发言。小周的介入焦点是（ ）。
A.
评估个别组员的问题
B.
创造机会让组员表达
C.
培养组员积极倾听他人意见
D.
制定小组规范
E.
培养小组的凝聚力
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【单选题】以下对可耐受最高摄入量（UL）的解释，哪项是错误的（ ）。
A.
是平均每日可以摄人该营养素的最高量
B.
这一摄入水平对一般人群中几乎所有个体都不至于损害健康
C.
是健康个体的营养素摄入目标
D.
当摄入量超过UL而进一步增加时，损害健康的危险性随之增大
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【单选题】土炒白芍的炮制目的是( )。
A.
切片便于煎煮，擅于养血敛阴，平抑肝阳
B.
降低酸寒之性，善于和中缓急
C.
入肝收敛，可敛血止血，疏肝解郁
D.
药性稍缓，以养血敛阴为主
E.
借土气人脾，增强柔肝和脾、止泻作用
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【多选题】【拓展题】}对信息化教学资源进行检索时,缩小范围的检索方式有( )
A.
双引号精确查找
B.
使用通配符“ * ”（星号）
C.
使用逻辑“与”检索
D.
利用某些搜索引擎的进阶检索
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【单选题】( ) 是平均每日可以摄人该营养素的最高量。
A.
EAR
B.
RNI
C.
AI
D.
UL
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【多选题】社会工作者小周把成长小组前两次聚会的目的确定为帮助组员建立互相信任关系，他希望运用沟通和互动技巧介入。聚会时，小周一方面专注倾听组员的问题，另一方面理解组员所表达的信息和感受。当发现某位组员说个不停时，小周会以该组员能接受的方式进行小结，并邀请沉默不语的组员发言。小周的介人焦点是（）。
A.
评估个别组员的问题
B.
制造机会让组员表达
C.
培养组员积极倾听他人意见
D.
制定小组规范
E.
培养小组的凝聚力
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【单选题】对信息化教学资源进行检索时，不能缩小范围的检索方式有（ ）
A.
双引号精确查找
B.
使用逻辑“与”检索
C.
利用某些搜索引擎的进阶检索
D.
使用通配符“*”（星号）
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