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【单选题】
下列哪些不是认知学派对焦虑症的解释:(    )
A.
认为人们对事件的认知评价是焦虑症发生的中介
B.
应对失败不会加重对情境过度危险的认知评价,加剧焦虑症,形成恶性循环
C.
当个体对情境作出危险的过度评价激活体内的边缘系统、交感神经系统、HPA轴等引发焦虑反应产生焦虑症
D.
对情境作出过度危险评价来源于个体的童年时代潜意识学习的内隐学习而固着的内隐认知、不合理的信念、错误的思维方法
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参考答案:
参考解析:
知识点:
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皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【简答题】如图所示的网络拓扑结构是( )
【单选题】与水能以任意比例混溶的有机溶剂有( )
A.
MeOH
B.
n-BuOH
C.
Et2O
D.
AcOEt
【单选题】目前,火星上有水已成定论。但受条件的限制,对于“水在火星表面为什么消失了,又跑到哪里去了”等问题还无结论。正如恩格斯所言:“我们只能在我们时代的条件下进行认识,而且这些条件达到什么程度,我们便认识到什么程度。”这说明( ) 。
A.
客观条件会妨碍人的主观能动性的发挥
B.
认识客观事物必须充分发挥自觉能动性
C.
人的认识是有限的
D.
人的认识能力受客观条件的制约
【单选题】宰相的麦子:相传古印度宰相达依尔,是国际象棋的发明者。有一次,国王因为他的贡献要奖励他,问他想要什么。达依尔说:“只要在国际象棋棋盘上(共64格)摆上这么些麦子就行了:第一格一粒,第二格两粒,……,后面一格的麦子总是前一格麦子数的两倍,摆满整个棋盘,我就感恩不尽了。”国王一想,这还不容易,刚想答应,如果你这时在国王旁边站着,你会不会劝国王别答应,为什么?(12500粒麦子有一斤,亩产1500斤)以...
A.
zml+=ml , ml=2*ml
B.
zml=ml , ml=2*ml
C.
ml=2*ml , zml+=ml
D.
ml=2*ml , zml=ml
【单选题】双语教师能力主要是指:( )。
A.
上课的能力
B.
管理的能力
C.
教学研究能力
D.
班主任工作的能力
【判断题】双语教师能力的提升主要是指教学研究能力的培养。
A.
正确
B.
错误
【单选题】宰相的麦子:相传古印度宰相达依尔,是国际象棋的发明者。有一次,国王因为他的贡献要奖励他,问他想要什么。达依尔说:“只要在国际象棋棋盘上(共64格)摆上这么些麦子就行了:第一格一粒,第二格两粒,……,后面一格的麦子总是前一格麦子数的两倍,摆满整个棋盘,我就感恩不尽了。”国王一想,这还不容易,刚想答应,如果你这时在国王旁边站着,你会不会劝国王别答应,为什么?(12500粒麦子有一斤,亩产1500斤)以...
A.
zml+=ml   , ml=2*ml
B.
zml=ml   , ml=2*ml
C.
ml=2*ml  ,  zml+=ml
D.
ml=2*ml  ,  zml=ml
【单选题】双语教师能力提升计划主要是指:( )。
A.
上课的能力
B.
管理的能力
C.
教学研究能力
D.
班主任工作的能力
【单选题】如图所示的网络拓扑结构是()
A.
环形拓扑
B.
星形拓扑
C.
总线形拓扑
D.
网状拓扑
【判断题】国际象棋盘上共是有64个格?
A.
正确
B.
错误
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