皮皮学，免费搜题
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【单选题】
在商务聚餐中，为了表示出对女士的尊重，下列行为恰当的是()。
A.
主动帮助女士拎包
B.
主动帮助女士夹菜
C.
主动与女士打招呼并握手
D.
主动帮助女士拉开座椅
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参考答案：
参考解析：
知识点：
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..
皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【判断题】资源动因是将作业成本库成本分配到产品或劳务中去的标准,也是将作业耗费与最终产出相沟通的中介。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】穴位敷贴的取穴原则是:
A.
近部取穴
B.
远部取穴
C.
辨证取穴
D.
经验取穴
E.
以上都是
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【单选题】Pour beaucoup _____ eux, le déjeuner, c’est un sandwich.
A.
parmi
B.
entre
C.
d’
D.
d’entre
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【单选题】已知男性的钩虫感染率高于女性。今欲比较甲乙两地居民的钩虫感染率，适当的方法是（）。
A.
分性别比较
B.
两个率比较的χ 2 检验
C.
不具可比性，不能比较
D.
对性别进行标准化后再做比较
E.
对当地人口进行标准化后再做比较
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【简答题】介词Pour beaucoup de jeunes, ce que la société peut proposer de mieux, ce quoi tendent les espérances, c'est le garçon à la guitare(...)ou la fillette qui se trémousse devant les caméras.
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【多选题】确定谈判议题时，重点应解决的问题有(    )。
A.
时间    
B.
议题    
C.
目标    
D.
策略
E.
顺序
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【多选题】确定谈判议题时，重点应解决的问题有(    )。
A.
议题    
B.
目标    
C.
顺序    
D.
策略
E.
时间
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【单选题】为了验证矿质元素X是植物必需的矿质元素,在设计实验方案时,下列对实验组植物幼苗处理的顺序,最合理的是 ( )
A.
先用只含X的培养液培养，后去掉X
B.
先用只含X的培养液培养，后补充X
C.
先用只缺X的培养液培养，后补充X
D.
先用只缺X的培养液培养，后补充清水
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【多选题】确定谈判议题时,重点应解决的问题有( )。
A.
题
B.
标
C.
序
D.
略
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【单选题】已知男性的钩虫感染率高于女性。今欲比较甲乙两地居民的钩虫感染率，适当的方法是（）。
A.
分性别比较
B.
两个率比较的x 2 检验
C.
不具可比性，不能比较
D.
对性别进行标准化后再做比较
E.
对当地人口进行标准化后再做比较
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【判断题】资源动因是将作业成本库成本分配到产品或劳务中去的标准,也是将作业耗费与最终产出相沟通的中介。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】穴位敷贴的取穴原则是:
A.
近部取穴
B.
远部取穴
C.
辨证取穴
D.
经验取穴
E.
以上都是
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【单选题】Pour beaucoup _____ eux, le déjeuner, c’est un sandwich.
A.
parmi
B.
entre
C.
d’
D.
d’entre
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【单选题】已知男性的钩虫感染率高于女性。今欲比较甲乙两地居民的钩虫感染率，适当的方法是（）。
A.
分性别比较
B.
两个率比较的χ 2 检验
C.
不具可比性，不能比较
D.
对性别进行标准化后再做比较
E.
对当地人口进行标准化后再做比较
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【简答题】介词Pour beaucoup de jeunes, ce que la société peut proposer de mieux, ce quoi tendent les espérances, c'est le garçon à la guitare(...)ou la fillette qui se trémousse devant les caméras.
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【多选题】确定谈判议题时，重点应解决的问题有(    )。
A.
时间    
B.
议题    
C.
目标    
D.
策略
E.
顺序
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【多选题】确定谈判议题时，重点应解决的问题有(    )。
A.
议题    
B.
目标    
C.
顺序    
D.
策略
E.
时间
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【单选题】为了验证矿质元素X是植物必需的矿质元素,在设计实验方案时,下列对实验组植物幼苗处理的顺序,最合理的是 ( )
A.
先用只含X的培养液培养，后去掉X
B.
先用只含X的培养液培养，后补充X
C.
先用只缺X的培养液培养，后补充X
D.
先用只缺X的培养液培养，后补充清水
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【多选题】确定谈判议题时,重点应解决的问题有( )。
A.
题
B.
标
C.
序
D.
略
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【单选题】已知男性的钩虫感染率高于女性。今欲比较甲乙两地居民的钩虫感染率，适当的方法是（）。
A.
分性别比较
B.
两个率比较的x 2 检验
C.
不具可比性，不能比较
D.
对性别进行标准化后再做比较
E.
对当地人口进行标准化后再做比较
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