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【判断题】
疏散通道防火卷帝门的自动/手动控制:设置在防火卷帘两侧中任意一组感烟和感温 火灾探测器的报警信号,作为系统的联动触发信号,联动控制防火卷帘的下降。()A.
正确
B.
错误
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皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【多选题】下列各项关于经济利润折现模型应用条件的说法中,正确的有( )。
A.
能够准确计算评估基准日的投入资本
B.
能够合理估计企业的收益期以及收益期的经济利润
C.
能够对企业未来收益期的股权自由现金流量做出预测
D.
能够对企业未来经济利润的风险进行合理量化
E.
企业有永续的净投资资本报酬率
F.
D
G.
、下列关于收益法评估程序的一般步骤的说法中，正确的有（ ）。
H.
确定评估思路和模型
I.
分析和调整历史财务报表
J.
预测未来收益 K. 测算金融性资产及负债价值 L. 确定折现率
【单选题】泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中提出课程开发的“目标模式”,这一模式的主要局限在于( )。
A.
程序不清晰
B.
过分强调预设性目标
C.
缺乏逻辑性，系统性
D.
不重视课程评价环节
【单选题】泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中提出了课程开发的“目标模式”,这一模式主要局限在于()。
A.
程序不清晰
B.
过分强调预设性目标
C.
缺乏逻辑性、系统性
D.
不重视课程评价环节
【单选题】以下关于企业价值评估现金流量折现模型的表述中,错误的是( )。
A.
预测基数不一定是上一年的实际数据
B.
实务中的详细预测期很少超过 10 年
C.
在稳定状态下，现金流量增长率与销售增长率相同
D.
预测期和后续期的划分是主观确定的
【单选题】泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中提出了课程开发的“目标模式”。这一模式的主要局限在
A.
程序不清楚
B.
过分强调预设性目标
C.
缺乏逻辑性，系统性
D.
不重视课程评价环节
【单选题】泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中提出了课程开发的“目标模式”,这一模式的主要局限在于
A.
程序不清楚
B.
过分强调预设性目标
C.
缺乏逻辑性、系统性
D.
不重视课程评价环节
【单选题】泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中提出了课程开发的“目标模式”。这一模式的主要局限在
A.
程序不清楚
B.
过分强调预设性和目标
C.
缺乏逻辑性，系统性
D.
不重视课程评价环节
【单选题】在 泰勒的目标模式原理中, ______是课程开发的出发点与归宿,构成课程开发的核心。 ( )
A.
确定教育目标
B.
选择学习经验
C.
组织学习经验
D.
评价教育计划
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【单选题】泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中提出课程开发的“目标模式”,这一模式的主要局限在于( )。
A.
程序不清晰
B.
过分强调预设性目标
C.
缺乏逻辑性，系统性
D.
不重视课程评价环节