皮皮学，免费搜题
登录
搜题
【判断题】
新写实小说之“新”，在了传统的“写实”观念，悖离了传统现实主义的真实观，改变了小说创作中对于“现实”的认识及反映方式。()
A.
正确
B.
错误
拍照语音搜题，微信中搜索"皮皮学"使用
参考答案：
参考解析：
知识点：
.
..
皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】统计的总体性特点表现在()
A.
它是从个体入手，达到对总体的认识
B.
它是从总体入手，达到对个体的认识
C.
它排除了认识个体现象的必要性
D.
它只对总体现象的量进行认识，抛开了对总体现象质的认识
查看完整题目与答案
【单选题】引导线动画常用来制作如 等一类有轨迹的动画。
A.
五彩字
B.
放大镜
C.
小鸟扇动翅膀
D.
小鸟飞翔
查看完整题目与答案
【单选题】下列各项中不属于交易成本的是( )
A.
交易佣金
B.
交易赋税
C.
做市商出价与要加的差价
D.
资本损失
查看完整题目与答案
【单选题】统计总体性特点表现在( )
A.
是从个体认识入手,达到对总体的认识
B.
排除了对个体现象的研究
C.
排除了对个体现象的研究
D.
只对总体现象的量进行认识,抛开了对现象质的认识
查看完整题目与答案
【多选题】引导动画常常用来制作如()等一类具有曲线运动轨迹的动画。
A.
光彩字
B.
树叶飘落
C.
探照灯
D.
小鸟飞翔
查看完整题目与答案
【单选题】统计的总体性特点表现在( )
A.
它是从个体入手，达到对总体的认识。
B.
它是从总体入手，达到对个体的认识。
C.
它排除了认识个体线性的必要性。
D.
它只对总体现象的量进行认识，抛开了对总体现象质的认识。
查看完整题目与答案
【多选题】组距式数列,根据各组组距是否相等,可以分为为( )。
A.
品质分配数列
B.
次数分配数列
C.
等距数列
D.
不等距数列
查看完整题目与答案
【多选题】组距式列根据组距是否相等,可分为
A.
开口数列
B.
闭口数列
C.
等距数列
D.
异距数列
E.
分配数列
查看完整题目与答案
【单选题】统计的总体性特点表现在( )。
A.
它是从个体入手,达到对总体的认识
B.
它是从总体入手,达到对个体的认识
C.
它排除了认识个体现象的必要性
D.
它抛开了对总体现象质的认识
查看完整题目与答案
【简答题】下列各项中不属于交易成本的是（ ）。
查看完整题目与答案
相关题目：
【单选题】统计的总体性特点表现在()
A.
它是从个体入手，达到对总体的认识
B.
它是从总体入手，达到对个体的认识
C.
它排除了认识个体现象的必要性
D.
它只对总体现象的量进行认识，抛开了对总体现象质的认识
查看完整题目与答案
【单选题】引导线动画常用来制作如 等一类有轨迹的动画。
A.
五彩字
B.
放大镜
C.
小鸟扇动翅膀
D.
小鸟飞翔
查看完整题目与答案
【单选题】下列各项中不属于交易成本的是( )
A.
交易佣金
B.
交易赋税
C.
做市商出价与要加的差价
D.
资本损失
查看完整题目与答案
【单选题】统计总体性特点表现在( )
A.
是从个体认识入手,达到对总体的认识
B.
排除了对个体现象的研究
C.
排除了对个体现象的研究
D.
只对总体现象的量进行认识,抛开了对现象质的认识
查看完整题目与答案
【多选题】引导动画常常用来制作如()等一类具有曲线运动轨迹的动画。
A.
光彩字
B.
树叶飘落
C.
探照灯
D.
小鸟飞翔
查看完整题目与答案
【单选题】统计的总体性特点表现在( )
A.
它是从个体入手，达到对总体的认识。
B.
它是从总体入手，达到对个体的认识。
C.
它排除了认识个体线性的必要性。
D.
它只对总体现象的量进行认识，抛开了对总体现象质的认识。
查看完整题目与答案
【多选题】组距式数列,根据各组组距是否相等,可以分为为( )。
A.
品质分配数列
B.
次数分配数列
C.
等距数列
D.
不等距数列
查看完整题目与答案
【多选题】组距式列根据组距是否相等,可分为
A.
开口数列
B.
闭口数列
C.
等距数列
D.
异距数列
E.
分配数列
查看完整题目与答案
【单选题】统计的总体性特点表现在( )。
A.
它是从个体入手,达到对总体的认识
B.
它是从总体入手,达到对个体的认识
C.
它排除了认识个体现象的必要性
D.
它抛开了对总体现象质的认识
查看完整题目与答案
【简答题】下列各项中不属于交易成本的是（ ）。
查看完整题目与答案