皮亚杰等人曾做过以下两个实验,请根据实验结果分析中学生的假设推理能力的特点。1.天平实验:向被试呈现一个天平和一些砝码,砝码大小不同而且可以在天平的力臂上移动。当天平不平时,可以采取四种可能的方法使天平恢复平:增加砝码、减少砝码、移近砝码、移远。 结果发现:小学生经常采用的方法使减少下降一边的砝码,中学生则除了拿走额外的砝码以外,还会改变砝码的位置使天平保持平。2.钟摆实验:首先向被试演示钟摆运动,然后提供重量不同的钟摆、不同长度的系钟摆的绳子、可在支架上调节高度的横木。实验任务是确定影响钟摆速度的因素。结果发现:中学生可以很快形成四个假设:钟摆的重量、钟摆下落点的高度、绳子的长度和最初推力的大小。然后他们采用只变化其中一个因素控制其它因素的办法,逐步检验这些假设,最后得出结论:绳子的长度决定钟摆速度。