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【多选题】
关于微课程教学评价指标,表9-4-1给出了学生发展评价指标,一级指标包括:一、阅读与理解能力、二、协作与交往能力、三、发现与探究能力、四、语言表达能力、五、创意与发明能力、六、视力情况、七、学科测试,下面哪几项二级指标属于一级指标阅读与理解能力。
A.
独立完成自主学习任务单给出的任务
B.
完成任务的质量
C.
按照“学习方法建议”自主学习，效果良好
D.
在“困惑与建议”栏中提出有深度的问题
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参考答案：
参考解析：
知识点：
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..
皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】求目标函数值最小的线性规划单纯形表的大M法,在约束条件中加入人工变量是( ).
A.
为了简化计算
B.
为了构造约束系数矩阵中的单位矩阵
C.
为了让所有变量取值都≥0
D.
为了让所有检验数都≤0
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【单选题】已知a、b、c三个数都是非零自然数，且a＜b＜c，则 1 a 、 1 b 、 1 c 这三个分数中，（　　）最大．
A.
1 a
B.
1 b
C.
1 c
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【单选题】求目标函数值最小的线性规划单纯形表的大M法,在约束条件中加入人工变量是()
A.
为了构造约束系数矩阵中的单位矩阵
B.
为了简化计算
C.
为了让所有变量取值都≥0
D.
为了让所有检验数都≤0
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【单选题】七 2 订单处理作业环节,实施客户 ABC 管理可以改善( )
A.
紧急订单响应率
B.
订单延迟率
C.
订单货件延迟率
D.
订单缺货率
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【简答题】如图，已知直角△ACB，AC=1，BC= ，过直角顶点C作CA 1 ⊥AB，垂足为A 1 ，再过A 1 作A 1 C 1 ⊥BC，垂足为C 1 ；过C 1 作C 1 A 2 ⊥AB，垂足为A 2 ，再过A2作A 2 C 2 ⊥BC，垂足为C 2 ；…，这样一直做下去，得到一组线段CA 1 ，A 1 C 1 ，C 1 A 2 ，…，则第12条线段A 6 C 6 =（    ）。
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【判断题】订单处理作业环节,实施客户ABC管理可以改善订单货件延迟率。()
A.
正确
B.
错误
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【单选题】求目标函数值最小的线性规划单纯形表的大M法,在约束条件中加入人工变量是 ( )
A.
为了让所有检验数都≤0
B.
为了构造约束系数矩阵中的单位矩阵
C.
为了让所有变量取值都≥0
D.
为了简化计算
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【单选题】求目标函数值最小的线性规划单纯形表的大M法,在约束条件中加入人工变量是( )
A.
为了构造约束系数矩阵中的单位矩阵
B.
为了简化计算
C.
为了让所有检验数都≤0
D.
为了让所有变量取值都≥0
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【单选题】求目标 函数值最小的线性规划单纯形表的大 M 法,在约束条件中加入人工变量是 ( )。
A.
为了让所有变量取值都 ≥0
B.
为了简化计算
C.
为了构造约束系数矩阵中的单位矩阵
D.
为了让所有检验数都 ≤0
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【单选题】求目标函数值最小的线性规划单纯形表的大M法,在约束条件中加入人工变量是( )
A.
为了让所有检验数都≤0
B.
为了让所有变量取值都≥0
C.
为了简化计算
D.
为了构造约束系数矩阵中的单位矩阵
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为了简化计算
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为了让所有变量取值都≥0
D.
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A.
1 a
B.
1 b
C.
1 c
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A.
为了构造约束系数矩阵中的单位矩阵
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为了简化计算
C.
为了让所有变量取值都≥0
D.
为了让所有检验数都≤0
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A.
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A.
为了让所有检验数都≤0
B.
为了构造约束系数矩阵中的单位矩阵
C.
为了让所有变量取值都≥0
D.
为了简化计算
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A.
为了构造约束系数矩阵中的单位矩阵
B.
为了简化计算
C.
为了让所有检验数都≤0
D.
为了让所有变量取值都≥0
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【单选题】求目标 函数值最小的线性规划单纯形表的大 M 法,在约束条件中加入人工变量是 ( )。
A.
为了让所有变量取值都 ≥0
B.
为了简化计算
C.
为了构造约束系数矩阵中的单位矩阵
D.
为了让所有检验数都 ≤0
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【单选题】求目标函数值最小的线性规划单纯形表的大M法,在约束条件中加入人工变量是( )
A.
为了让所有检验数都≤0
B.
为了让所有变量取值都≥0
C.
为了简化计算
D.
为了构造约束系数矩阵中的单位矩阵
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