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校园招聘的优点是
A.
可以根据专业锁定招聘范围
B.
招聘效率和人员素质比较高
C.
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参考答案：
参考解析：
知识点：
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皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【简答题】第(21)题
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【单选题】蛋白质的生物价为( )
A.
氮摄取量/氮吸收量
B.
氮吸收量/氮摄取量
C.
氮储留量/氮摄取量
D.
氮储留量/氮吸收量
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【单选题】课堂上教师对学生的行为进行表扬、批评或鼓励,都是在告诉学生一些标准,对学生的语文学习爱好、态度、方法、能力等起着引导作用,这就是形成性评价的哪一功能
A.
诊断
B.
激励
C.
导向
D.
反馈
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【判断题】教学评价按教学功能可为诊断性、形成性和总结性评价。总结性评价就是对每一节课将结束时,教师对本堂课的归纳总结。
A.
正确
B.
错误
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【简答题】在《科林斯小学科学》教材体系中,除了核心教材学生用书外,还有评价手册。在小学阶段,学科教学要求主要进行形成性评价和诊断性评价,()是在学习过程中不断反馈学生学习成败的信息,()就是在形成性评价中发现学生没有达到教学要求的地方,过一段时间后再次检测学生的学习是否达到了教学要求。
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【判断题】诊断性评价就是形成性评价。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】蛋白质的生物价为（ ）
A.
氮储留量/氮吸收量
B.
氮吸收量/氮摄取量
C.
氮储留量/氮摄取量
D.
氮摄取量/氮吸收量
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【单选题】中国画的造形达意,是以线为主来表现的。因此看一幅国画用笔的好坏,主要是看这幅画中线条的好坏,这里就涉及用笔的要求,黄宾虹总结了“五笔”说,即: 。
A.
平、留、圆、熟、流
B.
平、留、圆、重、变
C.
扁、平、留、圆、重
D.
圆、熟、平、薄、变
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【单选题】在某一事物发展阶段之后进行的评价,目的是为了整体的效果,提供一个总体的评价成绩的资料是()
A.
诊断性评价
B.
形成性评价
C.
终结性评价
D.
学业成就评价
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【单选题】如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对教学过程中测验结果的解释就是()
A.
非正式评价
B.
诊断性评价
C.
形成性评价
D.
真实性评价
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相关题目：
【简答题】第(21)题
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【单选题】蛋白质的生物价为( )
A.
氮摄取量/氮吸收量
B.
氮吸收量/氮摄取量
C.
氮储留量/氮摄取量
D.
氮储留量/氮吸收量
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【单选题】课堂上教师对学生的行为进行表扬、批评或鼓励,都是在告诉学生一些标准,对学生的语文学习爱好、态度、方法、能力等起着引导作用,这就是形成性评价的哪一功能
A.
诊断
B.
激励
C.
导向
D.
反馈
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【判断题】教学评价按教学功能可为诊断性、形成性和总结性评价。总结性评价就是对每一节课将结束时,教师对本堂课的归纳总结。
A.
正确
B.
错误
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【简答题】在《科林斯小学科学》教材体系中,除了核心教材学生用书外,还有评价手册。在小学阶段,学科教学要求主要进行形成性评价和诊断性评价,()是在学习过程中不断反馈学生学习成败的信息,()就是在形成性评价中发现学生没有达到教学要求的地方,过一段时间后再次检测学生的学习是否达到了教学要求。
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【判断题】诊断性评价就是形成性评价。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】蛋白质的生物价为（ ）
A.
氮储留量/氮吸收量
B.
氮吸收量/氮摄取量
C.
氮储留量/氮摄取量
D.
氮摄取量/氮吸收量
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【单选题】中国画的造形达意,是以线为主来表现的。因此看一幅国画用笔的好坏,主要是看这幅画中线条的好坏,这里就涉及用笔的要求,黄宾虹总结了“五笔”说,即: 。
A.
平、留、圆、熟、流
B.
平、留、圆、重、变
C.
扁、平、留、圆、重
D.
圆、熟、平、薄、变
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【单选题】在某一事物发展阶段之后进行的评价,目的是为了整体的效果,提供一个总体的评价成绩的资料是()
A.
诊断性评价
B.
形成性评价
C.
终结性评价
D.
学业成就评价
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【单选题】如果将期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对教学过程中测验结果的解释就是()
A.
非正式评价
B.
诊断性评价
C.
形成性评价
D.
真实性评价
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