皮皮学,免费搜题
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【单选题】
(放大电路的工作原理)分析如图所示电路可知,该电路 。
A.
不能起放大作用
B.
能起放大作用但效果不好
C.
能起放大作用并且效果很好
D.
以上答案都不对
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"皮皮学"
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皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】3dsmax中,场景的单位设置可以在模型做完之后再设置
A.
Y
B.
N
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【判断题】3dsmax中,场景的单位设置可以在模型做完之后再设置
A.
正确
B.
错误
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【单选题】在Excel2010中,能说明对第二行第二列的单元格绝对地址引用的是()。
A.
B$2
B.
$B$2
C.
$B2
D.
B2$
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【简答题】花的结构和类型 (1)花的基本结构包括哪几部分组成?画一朵完全花,并试着标出各部分的名称. (2)一朵花中最重要的结构是______和______.因为它们与______有直接关系. (3)花的类型:从花蕊的情况看,花可分为______和______.从花的着生位置看,花可分为______和______.
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【判断题】样本均值的平方不是总体期望平方 的无偏估计.
A.
正确
B.
错误
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【判断题】3dsmax中,场景的单位改置可以在模型做完之后再设置
A.
正确
B.
错误
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【单选题】在Excel中,下列选项属于对单元格的绝对引用的是(】
A.
B3
B.
%B#2
C.
$B¥2
D.
$B$2
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【多选题】四年级的学生在学完了《巨人的花园》、《幸福是什么》、《去年的树》、《小木偶的故事》后,在老师的组织下选择“走进童话世界”为研究课题,学生们收集、整理中外童话故事,编童话、演童话。经过一周的准备,各小组汇报研究成果,与全班分享优秀作品,填写了评价量表(包括自评、小组评、教师评和家长评),最后学生们分组谈活动心得并写下感想。对于此次研究性学习评价的特点说法正确的是:()
A.
体现了评价过程全程性
B.
体现了评价主体多元性
C.
体现了评价内容丰富性
D.
体现了评价手段多样性
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【简答题】制作书本和油桶两个游戏场景模型,要求: 1. 3dsmax中正确设置单位、模型比例、轴心,模型面数符合游戏场景要求,UV展开合理,展两个UV通道,分别是贴图UV通道和光影信息UV通道;以FBX格式导出最终模型; 2. 根据输出的UV,在PS中绘制贴图,并将贴图导出成TGA格式; 3. 将模型和贴图导入UE4,制作基本材质并赋予该模型; 4. 提交叠有UV的贴图(jpg)和UE4中赋予了材质的模型的...
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【判断题】样本均值的平方【图片】不是总体期望平方【图片】的无偏估计量.
A.
正确
B.
错误
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相关题目:
【单选题】3dsmax中,场景的单位设置可以在模型做完之后再设置
A.
Y
B.
N
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【判断题】3dsmax中,场景的单位设置可以在模型做完之后再设置
A.
正确
B.
错误
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【单选题】在Excel2010中,能说明对第二行第二列的单元格绝对地址引用的是()。
A.
B$2
B.
$B$2
C.
$B2
D.
B2$
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【简答题】花的结构和类型 (1)花的基本结构包括哪几部分组成?画一朵完全花,并试着标出各部分的名称. (2)一朵花中最重要的结构是______和______.因为它们与______有直接关系. (3)花的类型:从花蕊的情况看,花可分为______和______.从花的着生位置看,花可分为______和______.
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【判断题】样本均值的平方不是总体期望平方 的无偏估计.
A.
正确
B.
错误
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【判断题】3dsmax中,场景的单位改置可以在模型做完之后再设置
A.
正确
B.
错误
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【单选题】在Excel中,下列选项属于对单元格的绝对引用的是(】
A.
B3
B.
%B#2
C.
$B¥2
D.
$B$2
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【多选题】四年级的学生在学完了《巨人的花园》、《幸福是什么》、《去年的树》、《小木偶的故事》后,在老师的组织下选择“走进童话世界”为研究课题,学生们收集、整理中外童话故事,编童话、演童话。经过一周的准备,各小组汇报研究成果,与全班分享优秀作品,填写了评价量表(包括自评、小组评、教师评和家长评),最后学生们分组谈活动心得并写下感想。对于此次研究性学习评价的特点说法正确的是:()
A.
体现了评价过程全程性
B.
体现了评价主体多元性
C.
体现了评价内容丰富性
D.
体现了评价手段多样性
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【简答题】制作书本和油桶两个游戏场景模型,要求: 1. 3dsmax中正确设置单位、模型比例、轴心,模型面数符合游戏场景要求,UV展开合理,展两个UV通道,分别是贴图UV通道和光影信息UV通道;以FBX格式导出最终模型; 2. 根据输出的UV,在PS中绘制贴图,并将贴图导出成TGA格式; 3. 将模型和贴图导入UE4,制作基本材质并赋予该模型; 4. 提交叠有UV的贴图(jpg)和UE4中赋予了材质的模型的...
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【判断题】样本均值的平方【图片】不是总体期望平方【图片】的无偏估计量.
A.
正确
B.
错误
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