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皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】活动性原则源自于（　）的“做中学”。
A.
皮亚杰
B.
夸美纽斯
C.
福禄培尔
D.
杜威
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【单选题】下列是回火的目的是 ( )
A.
得到马氏体
B.
提高钢的强度和耐磨度
C.
稳定工件尺寸
D.
得到贝氏体
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【单选题】活动性原则源自于 ( ) 的“做中学”。
A.
皮业杰
B.
夸美纽斯
C.
福禄贝尔
D.
杜威
查看完整题目与答案
【单选题】下列是回火的目的是( )
A.
得到马氏体或贝氏体
B.
提高钢的强度和耐磨度
C.
稳定工件尺寸
D.
以上均不是
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【单选题】活动性原则源自于( )的“做中学”。
A.
夸美纽斯
B.
皮亚杰
C.
杜威
D.
卢梭
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【单选题】活动性原则源自于 ( )的“做中学”。
A.
皮亚杰
B.
夸美纽斯
C.
福禄倍尔
D.
杜威
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【单选题】患者男,75岁。慢性阻塞性肺病急性发作期患者。痰多粘绸,翻身时突然出现面色发绀,烦躁不安。护士首先应采取的措施是( )
A.
给患者吸氧
B.
给患者吸痰
C.
协助患者取坐位
D.
指导患者有效咳嗽
E.
湿化气道
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【判断题】tracert命令用于测试网络的连通性。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】下列是回火的目的是( )
A.
得到马氏体或贝氏体
B.
提高钢的强度和耐磨度
C.
稳定工件尺寸
D.
提高钢的塑性
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【单选题】下列是回火的目的是（）
A.
得到马氏体或贝氏体
B.
稳定工件尺寸
C.
提高钢的强度和耐磨度
D.
提高钢的塑性
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相关题目：
【单选题】活动性原则源自于（　）的“做中学”。
A.
皮亚杰
B.
夸美纽斯
C.
福禄培尔
D.
杜威
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【单选题】下列是回火的目的是 ( )
A.
得到马氏体
B.
提高钢的强度和耐磨度
C.
稳定工件尺寸
D.
得到贝氏体
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【单选题】活动性原则源自于 ( ) 的“做中学”。
A.
皮业杰
B.
夸美纽斯
C.
福禄贝尔
D.
杜威
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【单选题】下列是回火的目的是( )
A.
得到马氏体或贝氏体
B.
提高钢的强度和耐磨度
C.
稳定工件尺寸
D.
以上均不是
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【单选题】活动性原则源自于( )的“做中学”。
A.
夸美纽斯
B.
皮亚杰
C.
杜威
D.
卢梭
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【单选题】活动性原则源自于 ( )的“做中学”。
A.
皮亚杰
B.
夸美纽斯
C.
福禄倍尔
D.
杜威
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【单选题】患者男,75岁。慢性阻塞性肺病急性发作期患者。痰多粘绸,翻身时突然出现面色发绀,烦躁不安。护士首先应采取的措施是( )
A.
给患者吸氧
B.
给患者吸痰
C.
协助患者取坐位
D.
指导患者有效咳嗽
E.
湿化气道
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【判断题】tracert命令用于测试网络的连通性。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】下列是回火的目的是( )
A.
得到马氏体或贝氏体
B.
提高钢的强度和耐磨度
C.
稳定工件尺寸
D.
提高钢的塑性
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【单选题】下列是回火的目的是（）
A.
得到马氏体或贝氏体
B.
稳定工件尺寸
C.
提高钢的强度和耐磨度
D.
提高钢的塑性
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