在一次数学兴趣小组的活动课上,师生有下面的一段对话,请你阅读再解答问题. 老师:同学们,今天我们来探索如下方程的解法: (x 2 -x) 2 -(x 2 -x)+12=0 学生甲:老师,这个方程先去括号,再合并同类项,行吗? 老师:这样,原方程可整理为x 4 -2x 3 -7x 2 +8x+12=0,次数变成了4次,用现有知识无法解答.同学们再观察观察,看看这个方程有什么特点? 学生乙:老师,我发现x 2 -x是整体出现的,最好不要去括号! 老师:很好,我们把x 2 -x看成一个整体,用y表示,即x 2 -x=y,那么原方程就变为y 2 +8y+12=0. 全体学生:(同学们都特别高兴)噢,这不是我们熟悉的一元二次方程吗?! 老师:大家真会观察和思考,太棒了!显然一元二次方程y 2 +8y+12=0的根是y 1 =6,y 2 =2,那么就有x 2 -x=6或x 2 -x=2. 学生丙:对啦,再解这两个方程,可得原方程的根x 1 =3,x 2 =-2,x 3 =2,x 4 =-1,嗬,有这么多根啊! 老师:同学们,通常我们把这种方法叫做换元法.在这里使用它的最大妙处在于降低了原方程的次数,这是一种重要的转化方法. 全体同学:OK,换元法真神奇! 现在,请你用换元法解下列分式方程: