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【多选题】
以下哪些是科研设计的原则()。
A.
科学性原则
B.
创新性原则
C.
规范性原则
D.
统计学原则
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参考答案：
参考解析：
知识点：
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..
皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】. 对待风险的态度不包括( )
A.
“无济于事”
B.
“无动于衷”
C.
“被动消极”
D.
“主动积极”
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【简答题】图纸的标题栏又称图标,一般绘制在图纸的 ____________。根据工程需要选择确定的尺寸、格式和分区。
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【判断题】创建视图界面包括4个窗格,从上之下依次为关系图窗格,条件窗格,SQL窗格,结果窗格
A.
正确
B.
错误
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【单选题】【语文单选题]】对下列划线的词语解释有误的一项是:
A.
摄乎大国之间, 比 (比较)及三年
B.
其言不 让 (谦让),孰能为之大
C.
异乎三子者之 撰 (陈述),何 伤 (妨害)乎
D.
吾 与 (赞成)点也。宗庙 会 (会盟)同
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【单选题】下列划线的词语解释有误的一项是( )
A.
树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些 大意 罢了。（大致的轮廓）
B.
但杨柳的 丰姿 ，便在烟雾里也辨得出。（美好的姿态）
C.
树色一律是阴阴的， 乍看 像一团烟雾。（远远看去）
D.
叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色，而叶子却更见 风致 了。（情态、样子）
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【单选题】2018年4月15日,是《中华人民共和国国家安全法》颁布实施以来的第三个全民国家安全教育日。国家安全法在第三条总体国家安全观内涵中强调“以人民安全为宗旨”。“以人民安全为宗旨”,从根本上说( )
A.
是由宪法决定的
B.
是由我国的国家性质决定的
C.
是由政府职能决定的
D.
是由政府性质决定的
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【单选题】. 对待风险的态度不包括(A )
A.
“无济于事”
B.
“无动于衷”
C.
“被动消极”
D.
“主动积极”
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【单选题】下列划线的词语解释有错误的一项是
A.
树梢上 隐隐约约 的是一带远山，只有些大意罢了。（大致的轮廓）
B.
但杨柳的 丰姿 ，便在烟雾里也辨得出。（指美好的姿态）
C.
树色一律是阴阴的， 乍看 像一团烟雾。（远远看去）
D.
叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色，而叶子却更见 风致 了。（情态、样子）
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【判断题】Banks' software can be used in poor countries.
A.
正确
B.
错误
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【单选题】下列划线的词语解释有误的一项是()
A.
① 孰 能无惑（谁，哪一个） ②其闻道也 固 先乎吾（本来）
B.
① 彼 童子之师（那些） ②夫 庸 知其年之先后生于吾乎（岂，哪）
C.
①余 嘉 其能行古道（赞许） ②或 不 焉（不）
D.
①作《师说》以 贻 之（赠） ②术业有专 攻 （学习、研究）
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“无济于事”
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“无动于衷”
C.
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D.
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【判断题】创建视图界面包括4个窗格,从上之下依次为关系图窗格,条件窗格,SQL窗格,结果窗格
A.
正确
B.
错误
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【单选题】【语文单选题]】对下列划线的词语解释有误的一项是:
A.
摄乎大国之间, 比 (比较)及三年
B.
其言不 让 (谦让),孰能为之大
C.
异乎三子者之 撰 (陈述),何 伤 (妨害)乎
D.
吾 与 (赞成)点也。宗庙 会 (会盟)同
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【单选题】下列划线的词语解释有误的一项是( )
A.
树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些 大意 罢了。（大致的轮廓）
B.
但杨柳的 丰姿 ，便在烟雾里也辨得出。（美好的姿态）
C.
树色一律是阴阴的， 乍看 像一团烟雾。（远远看去）
D.
叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色，而叶子却更见 风致 了。（情态、样子）
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【单选题】2018年4月15日,是《中华人民共和国国家安全法》颁布实施以来的第三个全民国家安全教育日。国家安全法在第三条总体国家安全观内涵中强调“以人民安全为宗旨”。“以人民安全为宗旨”,从根本上说( )
A.
是由宪法决定的
B.
是由我国的国家性质决定的
C.
是由政府职能决定的
D.
是由政府性质决定的
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【单选题】. 对待风险的态度不包括(A )
A.
“无济于事”
B.
“无动于衷”
C.
“被动消极”
D.
“主动积极”
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【单选题】下列划线的词语解释有错误的一项是
A.
树梢上 隐隐约约 的是一带远山，只有些大意罢了。（大致的轮廓）
B.
但杨柳的 丰姿 ，便在烟雾里也辨得出。（指美好的姿态）
C.
树色一律是阴阴的， 乍看 像一团烟雾。（远远看去）
D.
叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色，而叶子却更见 风致 了。（情态、样子）
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【判断题】Banks' software can be used in poor countries.
A.
正确
B.
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【单选题】下列划线的词语解释有误的一项是()
A.
① 孰 能无惑（谁，哪一个） ②其闻道也 固 先乎吾（本来）
B.
① 彼 童子之师（那些） ②夫 庸 知其年之先后生于吾乎（岂，哪）
C.
①余 嘉 其能行古道（赞许） ②或 不 焉（不）
D.
①作《师说》以 贻 之（赠） ②术业有专 攻 （学习、研究）
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