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【单选题】
下列案卷内文字紂料排列顺序错误的是( )o
A.
批复在前、请示在后
B.
定稿在前 印本在后
C.
主本在前 附本在后
D.
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..
皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】在生理情况下,每分解1分子ATP,钠泵可将( )
A.
2 个Na + 移出膜外
B.
2个K + 移入膜内
C.
2 个Na + 移出膜外，同时2个K + 移入膜内
D.
3个Na + 移出膜外，同时2个K + 移入膜内
E.
2 个Na + 移出膜外，同时3个K + 移入膜内
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【多选题】关于语文课程取向,下列表述正确的有哪些?
A.
语文课程取向本质上是对教学“哪一种语文”的回答。
B.
语文课程改革的实质是课程取向的转移，不同时期的语文课程，体现着不同的课程取向。
C.
语文课程取向同语文课程的目标和内容没有必然联系。
D.
2000年以前“听说教学”与2000以后的“口语交际教学”实际上反映出语文课程 取向 的变化 。
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【单选题】听录音,选择听到的内容。 鈴木さんは(A、なんの B、なんで)絵を描きましたか。
A.
A
B.
B
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【简答题】什么是语文课程取向?
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【多选题】关于语文课程取向,下列表述正确的有哪些?
A.
2000年以前“听说教学”与2000年以后的“口语交际教学”实际上反映出语文课程取向的变化。
B.
语文课程取向同语文课程的目标和内容没有必然联系。
C.
语文课程改革的实质是课程取向的转移，不同时期的语文课程体现着不同的课程取向。
D.
语文课程取向本质上是对教学“哪一种语文”的回答
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【单选题】听录音,选择听到的内容。 鈴木さんは(1、なんの 2、なんで)絵を描きましたか。
A.
①
B.
②
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【多选题】关于语文课程取向,下列表述正确的有哪些?
A.
2000年以前“听说教学”与2000以后的“口语交际教学”实际上反映出语文课程取向的变化。
B.
语文课程改革的实质是课程取向的转移，不同时期的语文课程，体现着不同的课程取向。
C.
语文课程取向同语文课程的目标和内容没有必然联系。
D.
语文课程取向本质上是对教学“哪一种语文”的回答。
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【单选题】不是输血致过敏反应的原因
A.
供血者有过敏史
B.
输入血中含有致敏物质
C.
患者是过敏性体质
D.
快速输入低温库存血
E.
供血者在献血前服用过可致敏的食物或药物
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【多选题】关于语文课程取向,下列表述正确的有哪些?
A.
语文课程取向本质上是对教学“哪一种语文”的回答
B.
语文课程改革的实质是课程取向的转移，不同时期的语文课程，体现着不同的课程取向
C.
2000年以前“听说教学”与2000年以后的“口语交际教学”实际上反映出语文课程取向的变化
D.
语文课程取向同语文课程目标和内容没有必然联系
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【单选题】不是输血致过敏反应的原因
A.
患者是过敏性体质
B.
输入血中含有致敏物质
C.
供血者有过敏史
D.
快速输入低温库存血
E.
供血者在献血前服用过可致敏的食物或药物
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2 个Na + 移出膜外
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2 个Na + 移出膜外，同时2个K + 移入膜内
D.
3个Na + 移出膜外，同时2个K + 移入膜内
E.
2 个Na + 移出膜外，同时3个K + 移入膜内
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A.
语文课程取向本质上是对教学“哪一种语文”的回答。
B.
语文课程改革的实质是课程取向的转移，不同时期的语文课程，体现着不同的课程取向。
C.
语文课程取向同语文课程的目标和内容没有必然联系。
D.
2000年以前“听说教学”与2000以后的“口语交际教学”实际上反映出语文课程 取向 的变化 。
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A.
A
B.
B
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2000年以前“听说教学”与2000年以后的“口语交际教学”实际上反映出语文课程取向的变化。
B.
语文课程取向同语文课程的目标和内容没有必然联系。
C.
语文课程改革的实质是课程取向的转移，不同时期的语文课程体现着不同的课程取向。
D.
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【单选题】听录音,选择听到的内容。 鈴木さんは(1、なんの 2、なんで)絵を描きましたか。
A.
①
B.
②
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2000年以前“听说教学”与2000以后的“口语交际教学”实际上反映出语文课程取向的变化。
B.
语文课程改革的实质是课程取向的转移，不同时期的语文课程，体现着不同的课程取向。
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语文课程取向同语文课程的目标和内容没有必然联系。
D.
语文课程取向本质上是对教学“哪一种语文”的回答。
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供血者有过敏史
B.
输入血中含有致敏物质
C.
患者是过敏性体质
D.
快速输入低温库存血
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供血者在献血前服用过可致敏的食物或药物
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语文课程改革的实质是课程取向的转移，不同时期的语文课程，体现着不同的课程取向
C.
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语文课程取向同语文课程目标和内容没有必然联系
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患者是过敏性体质
B.
输入血中含有致敏物质
C.
供血者有过敏史
D.
快速输入低温库存血
E.
供血者在献血前服用过可致敏的食物或药物
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