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【简答题】
一位职中同学说: “来到这所职业学校已经有一年了,的时候还好,现在感觉同学们都不愿意理我,说我自私什么事都计较,多数时候就我一个人,真没劲!老师也批评我,说我老迟到,不完成作业,这又和老师顶嘴了,真郁闷!哎,再也不想理他们了,总说我不对,以后我就当独行侠算了。告诉我,该怎么办?”请问:这位学生能当独行侠吗?为什么?
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皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【简答题】法拉第电磁感应现象是指：“闭合电路的一部分导体在磁场里做切割磁感线运动时，导体中就会产生感应电流。”（如图1）小明和芳芳根据课文中的描述进行了进一步探究。 （1）小明同学提出了“感应电流的大小可能与磁场的强弱有关”的猜想。除此以外你的猜想是：__________________________________________。 写出验证你的猜想的主要步骤：_____________________...
【简答题】根据素材,制定活动目标 自制饮料(中班科学活动) 日常生活中,经常看到幼儿缠着家长要饮料,幼儿同伴之间也常谈论自己喝过的饮料。此活动抓住幼儿这一兴趣,以自制饮料为切入点,提供奶粉、橘子粉、方糖、可可粉、酸梅粉等物品,调动幼儿的多种感官,引导幼儿在调配饮料的过程中发现物品的溶化现象,满足幼儿的好奇心与求知欲。
【单选题】某幼儿园计划以讨论、对话为形式开设儿童哲学课。对此,有网友认为,儿童是天生的哲学家,这有助于他们对身边的事物产生哲学思考。下列能够支持该网友观点的是 1儿童哲学课能帮助儿童掌握系统科学的思维方法 2儿童哲学思维形成要以具体科学的学习为基础 3讨论与对话能发展儿童的哲学思维能力 4在儿童生活之中蕴含着丰富的哲学智慧
A.
①②
B.
①④
C.
②③
D.
③④
【简答题】在科学活动“认识昆虫”之后，教师安排了美术活动，让幼儿画一只自己喜欢的昆虫。有的幼儿画了蜻蜓，有的幼儿画了七星瓢虫、蝴蝶……其中两名幼儿因画蝴蝶发生了争执。幼儿甲：“你画的蝴蝶不对，蝴蝶应该有四只翅膀，可是你只画了两只。”幼儿乙：“我就想给蝴蝶画两只翅膀，因为我觉得这样很漂亮，老师说画画的时候不分对不对，自己认为漂亮就行。” 科学和艺术是幼儿园课程的两大领域，但在教学实践中常常发生矛盾，你认为是应...
【简答题】法拉第电磁感应现象是指：“闭合电路的一部分导体在磁场里做切割磁感线运动时，导体中就会产生感应电流．”小明和芳芳根据课文中的描述进行了进一步探究． （1）小明同学提出了“感应电流的大小可能与磁场的强弱有关”的猜想．除此以外你的猜想是：______． 写出验证你的猜想的主要步骤：______． 分析实验结论：______． （2）实验过程中小明与芳芳又用线圈和条形磁铁来做实验（如图2所示），发现灵敏电...
【简答题】（4分）在探究“感应电流产生的条件”实验中 （1）如图，a、b两接线柱间应接人 （大／小）量程电流表。 （2）导体在磁场中运动时，电流表指针没有发生偏转，其原因可能是 。 （3）改正错误后继续实验，小王发现每次电流表指针的偏转角度不相同，于是他对影响 感应电流大小的因素作以下猜想。 猜想一：与导体切割磁感线运动的速度大小有关； 猜想二：与磁场的强弱有关； 猜想三：与导体的匝数有关。 为了验证猜想三...
【单选题】从奥斯特发现电流周围存在磁场后,法拉第坚信磁一定能生电 他使用如图所示的装置进行实验研究,以至于经过了10年都没发现“磁生电”主要原因是( )
A.
励磁线圈A中的电流较小,产生的磁场不够强
B.
励磁线圈A中的电流是恒定电流,不会产生磁场
C.
感应线圈B中的匝数较少,产生的电流很小
D.
励磁线圈A中的电流是恒定电流,产生稳恒磁场
【简答题】某幼儿园计划以讨论、对话为形式开设儿童哲学课。对此,有网友认为,儿童是天生的哲学家,这有助于他们对身边的事物产生哲学思考。下列能够支持该网友观点的是1儿童哲学课能帮助儿童掌握系统科学的思维方法2儿童哲学思维形成要以具体科学的学习为基础3讨论与对话能发展儿童的哲学思维能力4在儿童生活之中蕴含着丰富的哲学智慧A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
【简答题】在如下图所示的实验电路中,开关闭合的时候 , 立刻正常发光, 是延迟了一会儿才亮起来的。这是因为电路接通时,电流由0开始增加,穿过L的 随着增加,线圈L中产生感应电动势,方向跟原来的电流方向 ,阻碍电流增加,即推迟了电流达正常值的时间,所以通过 的电流只能逐渐增大,灯泡A1只能延迟一会儿才亮起来。
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