A.
“如果这个发现与南极大陆联系起来,这比仅考虑恐龙来说要重要得多。” 分析:这一句话在不仅起到承上启下的作用,而且它表明了作者的思维方法,其思维触角已经伸向另一领域。正是把恐龙化石与南极大陆联系起来的思考,才使作者进一步追问:“恐龙如在南极地区生存呢?
B.
“不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响。” 分析:这两句议论有确凿的根据,是全篇的逻辑基石。课文从南极恐龙化石的发现来论证“板块构造”理论,使遍布全球“无处不有”的恐龙化石成为支持“板块构造”理论的有力证据。这个论断不仅是全文的起点,而且是其科学精神的精华所在。
C.
“如果看一张地图,并假定把非洲和南美洲拼合在一起,你就会看到它们拼合得多么天衣无缝。” 分析:这一句补充说明了大陆漂移学说的一个最显而易见的证据,即南美洲与非洲海岸线惊人的吻合,这不是能用巧合来解释的,只能说明它们原来在一起。
D.
“因此,南极洲恐龙化石的发现,为支持地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动这一理论提供了另一个强有力的证据。” 分析:南极恐龙化石的发现,是大陆漂移学说的有力证据,这表明每一个科学的新发现会成为新的科学研究的基础。作者最后提出了自己的观点。