课题式课堂教学是研究性学习的一种重要方式，其基本教学模式为：提出课题→确定研究方案→解决问题→总结和评价。 下面是关于“CO的化学性质”的课题式课堂教学中解决问题阶段：甲同学设计的证明CO具有还原性的实验装置，如图所示。完成下列有关问题： (1)点燃酒精灯A、B的顺序是_______。 (2)硬质管中发生反应的化学方程式为_____________________。 (3)洗气瓶中的实验现象为_______________________________。 (4)酒精灯B的作用_____________________________________。 (5)提出甲同学装置太复杂，可将酒精灯合二为一，去掉B，而将尾气导气管出口旋转到A的火焰上即可，的设计是否合理？简述理由。