皮皮学，免费搜题
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【单选题】
流感病毒最易发生变异的抗原结构是( )
A.
甲型流感病毒的NA
B.
甲型流感病毒的HA
C.
流感病毒的HA
D.
流感病毒的NA
E.
M蛋白
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参考答案：
参考解析：
知识点：
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皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【多选题】在新型冠状病毒感染肺炎暴发、流行地区,地方政府可以采取哪些紧急措施? 《传染病防治法》第四十二条规定: “ 传染病暴发、流行时,县级以上地方人民政府应当立即组织力量,按照预防、控制预案进行防治,切断传染病的传播途径,必要时,报经上一级人民政府决定,可以采取下列紧急措施并予以公告:
A.
限制或者停止集市、影剧院演出或者其他人群聚集的活动。
B.
停工、停业、停课。
C.
封闭或者封存被传染病病原体污染的公共饮用水源、食品以及相关物品。
D.
控制或者扑杀染疫野生动物、家畜家禽。
E.
封闭可能造成传染病扩散的场所。
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【多选题】仓储绩效评价量化指标体系主要有( )。
A.
资源利用程度方面的指标
B.
服务水平方面的指标
C.
能力与质量方面的指标
D.
库存效率方面的指标
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【多选题】传统GDP评价指标具有致命缺陷，主要表现在( )。
A.
忽视了经济发展对自然资源的消耗和对环境质量的降低
B.
只反映经济发展水平而不能完全地反映社会发展水平
C.
增强了地方政府与的博弈行为，弱化了中央宏观调控政策的效应
D.
只反映经济发展水平而不能完全地反映政治发展水平
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【简答题】GDP指标不适用生态文明评价的原因主要有( )。 A忽视了经济发展对自然资源的消耗和对环境质量的降低 B只反映经济发展水平而不能完全地反映社会发展水平 C增强了地方政府与的博弈行为 D弱化了中央宏观调控政策的效应
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【单选题】具有促进物质代谢及促进生长发育功能的激素是
A.
皮质醇
B.
胰岛素
C.
甲状腺激素
D.
生长激素
E.
甲状旁腺激素
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【多选题】GDP指标不适用生态文明评价的原因主要有( )。
A.
忽视了经济发展对自然资源的消耗和对环境质量的降低
B.
只反映经济发展水平而不能完全地反映社会发展水平
C.
增强了地方政府与的博弈行为
D.
弱化了中央宏观调控政策的效应
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【多选题】下列指标中，用于评价工业园区循环经济质量的指标有（ ）。
A.
能源产出率
B.
主要矿产资源产出率
C.
城市污水再生利用率
D.
单位占地面积取水率
E.
工业固体废弃物综合利用率
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【单选题】《幼儿园教师专业标准》指出，教师应该注重（ ），培育幼儿良好的意志品质，帮助幼儿养成良好的行为习惯。
A.
教育教学
B.
日常教育
C.
保教结合
D.
行为规范
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【单选题】注重 ,培育幼儿良好的意志品质,帮助幼儿养成良好的行为习惯。
A.
教育教学
B.
日常教育
C.
保教结合
D.
行为规范
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【单选题】幼儿教师要注重( ),培育幼儿良好的意志品质,帮助幼儿形成良好的行为习惯。
A.
保育结合
B.
教育结合
C.
保教结合
D.
常规结合
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A.
限制或者停止集市、影剧院演出或者其他人群聚集的活动。
B.
停工、停业、停课。
C.
封闭或者封存被传染病病原体污染的公共饮用水源、食品以及相关物品。
D.
控制或者扑杀染疫野生动物、家畜家禽。
E.
封闭可能造成传染病扩散的场所。
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【多选题】仓储绩效评价量化指标体系主要有( )。
A.
资源利用程度方面的指标
B.
服务水平方面的指标
C.
能力与质量方面的指标
D.
库存效率方面的指标
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【多选题】传统GDP评价指标具有致命缺陷，主要表现在( )。
A.
忽视了经济发展对自然资源的消耗和对环境质量的降低
B.
只反映经济发展水平而不能完全地反映社会发展水平
C.
增强了地方政府与的博弈行为，弱化了中央宏观调控政策的效应
D.
只反映经济发展水平而不能完全地反映政治发展水平
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A.
皮质醇
B.
胰岛素
C.
甲状腺激素
D.
生长激素
E.
甲状旁腺激素
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【多选题】GDP指标不适用生态文明评价的原因主要有( )。
A.
忽视了经济发展对自然资源的消耗和对环境质量的降低
B.
只反映经济发展水平而不能完全地反映社会发展水平
C.
增强了地方政府与的博弈行为
D.
弱化了中央宏观调控政策的效应
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【多选题】下列指标中，用于评价工业园区循环经济质量的指标有（ ）。
A.
能源产出率
B.
主要矿产资源产出率
C.
城市污水再生利用率
D.
单位占地面积取水率
E.
工业固体废弃物综合利用率
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【单选题】《幼儿园教师专业标准》指出，教师应该注重（ ），培育幼儿良好的意志品质，帮助幼儿养成良好的行为习惯。
A.
教育教学
B.
日常教育
C.
保教结合
D.
行为规范
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【单选题】注重 ,培育幼儿良好的意志品质,帮助幼儿养成良好的行为习惯。
A.
教育教学
B.
日常教育
C.
保教结合
D.
行为规范
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【单选题】幼儿教师要注重( ),培育幼儿良好的意志品质,帮助幼儿形成良好的行为习惯。
A.
保育结合
B.
教育结合
C.
保教结合
D.
常规结合
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