【简答题】常用波形编码方法有()(脉冲编码调制)、()(差值脉冲编码调制)和ADPCM(自适应差值编码调制)。
【单选题】吃午饭时,孩子们吵吵嚷嚷,不能好好吃饭,李老师说:“咦,教室里怎么飞来这么多小蜜蜂,嗡嗡的好吵啊,快把它们请出去,别打扰我们吃饭。”孩子们听了之后便安静地吃饭了。李老师的语言具有( )。
【单选题】吃午饭时,孩子们吵吵嚷嚷,不能好好吃饭,李老师说:“咦,教室里怎么飞来这么多小蜜蜂,嗡嗡的好吵呀快把他们请出去,别打扰我们吃饭”,孩子们听后变安静地吃饭。李老师的语言具有()
【单选题】吃午饭时,孩子们吵吵嚷嚷,不能好好吃饭。李老师说 :“咦,教室里怎么这么多小蜜蜂,嗡嗡嗡的好吵啊。快把他们请出去,别打扰我们吃饭。”孩子们之后便安静地吃饭了。李老师的语言具有( )
【简答题】在语音信号脉冲编码调制中,采用非均匀量化的目的是(),在我国的脉冲编码调制系统中,采用()的对数压缩特性。
【简答题】简述差分脉冲编码调制(DPCM)与脉冲编码调制(PCM)的不同。
【单选题】吃午饭时,孩子们吵吵嚷嚷、不能好好吃饭。李老师说:“咦,教室里怎么这么多小蜜蜂,嗡嗡嗡的好吵啊。快把他们请出去,别打扰我们吃饭。”孩子们之后便安静地吃饭了。李老师的语言具有( )。
D.
示范性(2017上半年教师资格《幼儿综合素质》试题)
【单选题】依据所制定的目标或目标体系,对多个部门各类人员的工作及其效果进行检查评价,判断是否符合计划中的目标要求,就是