皮皮学,免费搜题
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【判断题】
样本均值的均值就是总体均值。( )
A.
正确
B.
错误
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参考解析:
知识点:
.
..
皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【多选题】不降低或者太高地面的情况下,解决高差的方法有(   )
A.
设爬梯
B.
设楼梯
C.
设台阶
D.
设坡道
【单选题】下列评价指标中,不可直接用于互斥型方案比选的有( )。
A.
净现值
B.
净年值
C.
投资回收期
D.
差额投资内部收益率
【单选题】在回归模型y= + x+ε反映的是( )。
A.
由于x的变化引起的y的线性变化部分
B.
由于y的变化引起的x的线性变化部分
C.
除x和y的线性关系之外的随机因素对y的影响
D.
x和y的线性关系对y的影响
【单选题】在回归模型 中, 反映的是()
A.
由于x的变化引起的y的线性变化部分
B.
由于y的变化引起的x的线性变化部分
C.
除x和y的线性关系之外的随机因素对y的影响
D.
x和y的线性关系对y的影响
【单选题】在回归模型中y= 中, 反映的是
A.
由于 的变化引起的 y的线性变化部分
B.
由于 y的变化引起的x 的线性变化部分
C.
除x 和 y的线性关系之外的随机因素对y的影响
D.
由于x 和 y的线性关系对y的影响
【单选题】在回归模型 中, 反映的是( )
A.
由于x 的变化引起的y 的线性变化部分
B.
由于x 和y 的线性关系对y 的影响
C.
除x 和y 的线性关系之外的随机因素对y 的影响
D.
由于y 的变化引起的x 的线性变化部分
【多选题】In plant and animal systems, is it the same of the definition and inclusion for essential elements? Why?
A.
The definition and inclusion for essential element are not the same in plant and animal systems.
B.
Because the trace elements essential for plants are those elements which cannot be substituted by others in their specific biochemical roles and that have a direct influence on the organism so that it can neither grow nor complete some metabolic cycle.
C.
In general, B, Co, Cu, Fe, Mn, Mo, Si and Zn are known to be essential for plants, whilst Al, As, Br, F, I, Li, Ni, Rb, Se, Sr, Ti and V are known to be essential for some groups or species. In human and animal systems, trace elements are defined as being essential if depletion consistently results in a deficiency syndrome and repletion specifically reverses the abnormalities.
D.
The trace elements fulfilling these requirements are As, Co, Cr, Cu, F, Fe, I, Mn, Mo, Ni, Se, Si, Sn, V and Zn.
【多选题】下列评价指标中,可直接用于寿命期相同互斥型方案比选的有( )。
A.
净现值
B.
净年值
C.
内部收益率
D.
差额内部收益率
E.
投资回收期
F.
投资收益率
G.
差额投资回收期
【多选题】Besides the body, what are the essential elements of a typical business letter?
A.
Letterhead
B.
Reference
C.
Date
D.
Inside name and address
E.
Attention line
F.
Salutation
G.
Subject line
H.
Complimentary close
I.
Signature
J.
Enclosure
【单选题】Explain the essential elements of communication and their interaction using representative communication models.
A.
I can do it.
B.
I can not.
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