在本单元圣何塞州立大学《电路分析导论》课程这一案例中,教师以两组测试题为核心组织面对面教学,在两组测试题中,先进行小组测验,再进行个人测验,且小组测验采用了三人小组而非常见的5-6个人一个小组,这样设计的好处是什么?
A.
三人小组的设计有利于教师控制活动节奏,并且尽可能保证人人参与
B.
对于新知识来说,首先进行小组测验有利于学生之间进行互帮互助,降低个人测验带来的压力
C.
首先进行小组测验有利于学生们之间的互相检查,尽可能减少学生课前不学习的情况
D.
首先进行小组测验有利于产生良好的课堂氛围,引导学生形成积极的心态
E.
先小组再个人的方式同时兼顾了小组学习和个人学习,丰富了课堂活动的形态
F.
小组测验有利于让学生看到其他人是如何想的、如何做的,从而与自己的知识和方法进行对比,达到同伴学习的效果