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【简答题】
【问题提出】我们在分析解决某些数学问题时,经常要比较两个数或代数式的大小,而解决问题的策略一般要进行一定的转化,其中“作差法”就是常用的方法之一.所谓“作差法”:就是通过作差、变形,并利用差的符号确定他们的大小,即要比较代数式M、N的大小,只要作出它们的差M-N,若M-N>0,则M>N;若M-N=0,则M=N;若M-N<0,则M<N. 【问题解决】如图1,把边长为a+b(a≠b)的大正方形分割成两个边长分别是a、b的小正方形及两个矩形,试比较两个小正方形面积之和M与两个矩形面积之和N的大小. 解:由图可知: , . ∴ . ∵a≠b,∴ >0. ∴M-N>0.∴M>N. 【类比应用】(1)已知:多项式M =2a 2 -a+1 ,N =a 2 -2a . 试比较M与N的大小. (2)已知:如图2,锐角△ABC (其中BC为a ,AC为 b, AB为c)三边满足a <b < c ,现将△ABC 补成长方形, 使得△ABC的两个顶点为长方形的两个端点,第三个顶点落 在长方形的这一边的对边上。 ①这样的长方形可以画 个; ②所画的长方形中哪个周长最小?为什么? 【拓展延伸】 已知:如图,锐角△ABC (其中BC为a,AC为b,AB为c)三边满足a <b < c ,画其BC边上的内接正方形EFGH , 使E、F两点在边BC上,G、H分别在边AC、AB上,同样还可画AC、AB边上的内接正方形,问哪条边上的内接正方形面积最大?为什么?
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举一反三
【单选题】外语或第二语言教学,正在走出“就语言教学语言”的局限境地,而把构成人们语言交际能力所不可或缺的社会文化因素也导入语言教学。这就必然对作为语言教学重要环节的语言测试提出相应的要求:语言测试中应该包含对相关文化内容的测试,不妨可以说,这是语言测试中的“文化测试”。最能准确地复述这段文字意思的是:
A.
语言测试中应该包含对相关文化内容的测试,即语言测试中的&ldquo文化测试&rdquo
B.
社会文化因素教学的导入要求语言测试中应该包含对相关文化内容的测试
C.
外语或第二语言教学,正在走出&ldquo就语言教学语言&rdquo的局限境地,这要求把社会文化因素也导入语言教学
D.
社会文化因素教学的导人,要求外语或第二语言教学走出&ldquo就语言教学语言&rdquo的局限境地 。&rdquo
【单选题】在启动时,要进入高级选项菜单,可按键盘上的
A.
F1键
B.
F5键
C.
F8键键
【单选题】患者女性,30岁,以肺结核收治入院,给予抗结核治疗,链霉素肌注后,10分钟后患者出现头晕,耳鸣,乏力,呼吸困难等症状,继而出现意识模糊,晕倒,血压下降,心率失常等症状。应该给予下列药物治疗的是()
A.
葡萄糖
B.
葡萄糖酸钙
C.
胺碘酮
D.
利多卡因
E.
肝素
【判断题】思维能力和语言交际能力的关系,是必要充分关系。思维能力强的人,语言交际能力一定强。
A.
正确
B.
错误
【判断题】语言交际能力包括口头交际能力和书面交际能力。
A.
正确
B.
错误
【单选题】在启动 WindowsXP 时,要进入高级选项菜单,可按键盘上的
A.
F1 键
B.
F5 键
C.
F8 键
D.
F10 键
【单选题】病例资料:患者女性,30岁。以肺结核收治入院,给予抗结核治疗,链霉素肌注后,10分钟后患者出现头晕、耳鸣、乏力、呼吸困难等症状,继而出现意识模糊、晕倒、血压下降、心律失常等症状。
A.
出现上述症状的可能原因是
B.
链霉素引起的神经毒性
C.
链霉素引起的神经肌肉阻滞作用
D.
链霉素引起的肾毒性
E.
链霉素引起的过敏性休克
F.
患者突发心肌梗死
【单选题】病例资料:患者女性,30岁。以肺结核收治入院,给予抗结核治疗,链霉素肌注后,10分钟后患者出现头晕、耳鸣、乏力、呼吸困难等症状,继而出现意识模糊、晕倒、血压下降、心律失常等症状。给予的药物是
A.
葡萄糖
B.
葡萄糖酸钙
C.
胺碘酮
D.
利多卡因
E.
肝素
【简答题】学者们对语言交际能力的形成过程有一致的看法,大体描述为:语言知识→_________→语言交际能力。
【简答题】用户创建的每一张演示单页称为 ______________ 。
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