皮皮学,免费搜题
登录
搜题
【判断题】
在单拍子的音值组合法中,为了记谱简单明了,音符必须遵循每个单位拍分开的原则。
A.
正确
B.
错误
拍照语音搜题,微信中搜索
"皮皮学"
使用
参考答案:
参考解析:
知识点:
皮皮学刷刷变学霸
举一反三
【单选题】再保险合同当事人是( )
A.
投保人和保险人
B.
保险人和被保险人
C.
保险人和保险人
D.
投保人和被保险人
查看完整题目与答案
【单选题】循序渐进原则要求教师在教学过程中贯彻这一原则时,要( )。
A.
教学必须由近及远、由浅入深、由简到繁
B.
在理解的基础上巩固
C.
建立民主平等的师生关系
D.
了解学生发展的具体特点
查看完整题目与答案
【单选题】进行现场访问,任意选择一群消费者或者营业人员进行谈话,了解他们对商品质量的看法或购买动向。使用的抽样技术是
A.
方便抽样
B.
判断抽样
C.
系统抽样
D.
配额抽样
查看完整题目与答案
【简答题】在“一元二次方程根与系数的关系”一课上,某教师设计如下的教学过程: 一、探究规律 先填空,再找规律: 思考:观察表中x1+x2与XlX2的值,它们与前面的一元二次方程的各项系数之间有什么关系?从中你能发现什么规律? 二、得出定理并证明(韦达定理)若一元二次方程 的两根为xl、x2,则 特殊的:若一元二次方程x2+px+q=0的两根为x1、x2,则 x1+x2=-pxlx2=q 证明此处略(师生合作...
查看完整题目与答案
【简答题】教学过程则由____、____、____、____ 四要素构成。
查看完整题目与答案
【简答题】体育教学过程是由相互作用的若干要素的结合体,包括( )、( )( )和( )四大要素构成,在教学过程中,( )和( )是教学的动力,( )是教学的主体和客体相互联系的中介和教学的客体获得知识的源泉,而( )则是体育教学的物质保证。
查看完整题目与答案
【单选题】电线接头、连接端子及连接器不可设置在( )。
A.
柜内;
B.
盒内;
C.
柜外
D.
盒外
查看完整题目与答案
【单选题】进行现场访问,任意选择一群消费者或者营业人员进行谈话,了解他们对商品质量的看法或购买动向。这样的方法称为( )。
A.
任意抽样技术
B.
判断抽样技术
C.
配额抽样技术
D.
以上都不是
查看完整题目与答案
【简答题】终端分别为开路、短路、匹配时,对应的反射系数是多少?
查看完整题目与答案
【判断题】由词法带句法的教学要求教师在教学过程中,注意将词汇教学和句型、惯用型的教学结合起来,准确且严密地对语法规则进行分析,这样有助于学生正确理解语法知识内涵。
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案
相关题目:
【单选题】再保险合同当事人是( )
A.
投保人和保险人
B.
保险人和被保险人
C.
保险人和保险人
D.
投保人和被保险人
查看完整题目与答案
【单选题】循序渐进原则要求教师在教学过程中贯彻这一原则时,要( )。
A.
教学必须由近及远、由浅入深、由简到繁
B.
在理解的基础上巩固
C.
建立民主平等的师生关系
D.
了解学生发展的具体特点
查看完整题目与答案
【单选题】进行现场访问,任意选择一群消费者或者营业人员进行谈话,了解他们对商品质量的看法或购买动向。使用的抽样技术是
A.
方便抽样
B.
判断抽样
C.
系统抽样
D.
配额抽样
查看完整题目与答案
【简答题】在“一元二次方程根与系数的关系”一课上,某教师设计如下的教学过程: 一、探究规律 先填空,再找规律: 思考:观察表中x1+x2与XlX2的值,它们与前面的一元二次方程的各项系数之间有什么关系?从中你能发现什么规律? 二、得出定理并证明(韦达定理)若一元二次方程 的两根为xl、x2,则 特殊的:若一元二次方程x2+px+q=0的两根为x1、x2,则 x1+x2=-pxlx2=q 证明此处略(师生合作...
查看完整题目与答案
【简答题】教学过程则由____、____、____、____ 四要素构成。
查看完整题目与答案
【简答题】体育教学过程是由相互作用的若干要素的结合体,包括( )、( )( )和( )四大要素构成,在教学过程中,( )和( )是教学的动力,( )是教学的主体和客体相互联系的中介和教学的客体获得知识的源泉,而( )则是体育教学的物质保证。
查看完整题目与答案
【单选题】电线接头、连接端子及连接器不可设置在( )。
A.
柜内;
B.
盒内;
C.
柜外
D.
盒外
查看完整题目与答案
【单选题】进行现场访问,任意选择一群消费者或者营业人员进行谈话,了解他们对商品质量的看法或购买动向。这样的方法称为( )。
A.
任意抽样技术
B.
判断抽样技术
C.
配额抽样技术
D.
以上都不是
查看完整题目与答案
【简答题】终端分别为开路、短路、匹配时,对应的反射系数是多少?
查看完整题目与答案
【判断题】由词法带句法的教学要求教师在教学过程中,注意将词汇教学和句型、惯用型的教学结合起来,准确且严密地对语法规则进行分析,这样有助于学生正确理解语法知识内涵。
A.
正确
B.
错误
查看完整题目与答案